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发动机电子教案(发动机的总体构造1).docx

1、发动机电子教案(发动机的总体构造1) 课程名称 汽车发动机构造 课时 2 课 题 总论 教学方式 课堂多媒体+学生合作实训+老师现场讲授 教学目标 激发学生的学习兴趣,了解国内、外汽车发展状况,掌握相关概念及汽车的基本知识。   1.掌握汽车的类型及分类方法;  2.了解汽车型号的编制规则;  3.掌握汽车的总体构造;  4.了解汽车的行驶原理。 重、难点 1.教学重点:.汽车的类型及分类方法、汽车的总体构造; 2.教学难点:汽车的行驶原理。 教学内容  总论  一、国内、外汽车工业的概况  二、汽车类型  1.乘用车 2、商用车

2、 三、国产汽车的编号规则   四、汽车的总体构造  发动机、底盘、车身、电器设备 五、汽车的行驶原理总论  1、驱动原理 2、行驶原理 教学过程 介绍新课程学习的内容、要求、方法和考核 观看国内外汽车工业的发展状况 多媒体讲解汽车的类型 介绍国产汽车的编号规则 多媒体讲解汽车的总体构造 视屏介绍汽车的行驶原理 小结、布置作业 作业  1.简述汽车的总体构造?  2.CA1091、BJ2020、SK6120、TJ7100 各是什么含义?  3.轿车可分几个级别?依据是什么? 小结 总论是新同学接触

3、专业课的第一节内容,汽车是工业支柱,发展前景广阔。通过学习汽车的类型、编号、总体构造以及行驶原理。要求同学们充分掌握汽车的基本结构组成。 发动机电子教案(发动机的总体构造1) 课程名称 汽车发动机构造 课时 2 课 题 发动机的分类几总体构造 教学方式 课堂多媒体+学生合作实训+老师现场讲授 教学目标 1.了解发动机的分类 2、掌握有关发动机的基本术语; 3.掌握发动机的主要工作性能指标 4.掌握发动机的总体组成和功用 重、难点 1.教学重点:发动机的主要工作性能指标及总体构造 2.教学难点:发动机排量以及压缩比、发动机主要工作性能指标公式及计算 教学

4、内容  发动机的基本知识 一、发动机的分类 二、基本术语 1、工作循环;2、上、下止点;3、活塞行程;4、气缸工作容积;5、发动机的排量;6、燃烧容积;7、气缸总容积;8、压缩比;9、工况;10、负荷率 三、发动机的性能指标 1、动力性指标;2、经济性指标;3、强化指标,4、紧凑性指标;5、环境性指标;6、可靠性指标;7、耐久性指标;8、工艺性指标。 四、发动机的基本结构   1、曲柄连杆机构、2、配气机构;3、燃油供给系、4、润滑系、5、冷却系、6、点火系、7、起动系 教学过程 回顾、提问 讨论发动机的分类 现场观察不同类型的发动机 多媒体讲解发动机的基

5、本术语 讲解发动机的主要工作性能 小结,布置作业 多媒体讲解发动机的总体构造 现场观察发动机的总体构造 现场观察 讲解发动机结构与原理 作业 1、 发动机通常是由哪些机构与系统组成的?各有什么功用? 2、 CA488型四冲程汽油机活塞行程92mm,压缩比为8.1,试求其气缸的工作容积、燃烧室容积和发动机的排量。 小结 通过学习发动机的基本术语、发动机的主要性能和发动机的总体构造,为今后讲解发动机的具体构造做好知识准备。希望同学们能记住这些基本术语,这是今后学习发动机构造的基础。 发动机电子教案(发动机的总体构造

6、2) 课程名称 汽车发动机构造 课时 2 课 题 发动机基本原理 教学方式 课堂多媒体+学生合作实训+老师现场讲授 教学目标 1、掌握四行程发动机工作过程 2、熟悉二行程发动机的工作过程及其特点 重、难点 1.教学重点:四行程发动机工作过程 2.教学难点::四行程发动机工作过程 教学内容 发动机的工作原理  一、四冲程汽油机的工作原理 1.进气过程;2.压缩过程;3.作功过程;4.排气过程。 二、四冲程柴油机的工作原理 1..工作原理 ;2.四冲程汽油机和四冲程柴油机的比较 三、二冲程汽油机的工作原理  1.第一行程; 2.第二行程

7、  四、二冲程柴油机的工作原理  1.第一行程 ;2.第二行程 3.四冲程汽发动机和二冲程发动机的比较  五、增压发动机的工作原理  六、多缸发动机的工作顺序 教学过程 多媒体演示二冲程汽油机的基本结构原理 多媒体演示二冲程柴油机的基本结构原理 回顾提问 多媒体演示单缸四冲程汽油机的基本结构 讲解单缸四冲程汽油机工作原理 演示单缸四冲程汽油机工作原理 讲解多缸四冲程汽油机结构特点 演示多缸四冲程汽油机工作原理 讲解多缸四冲程柴油机结构特点 演示多缸四冲程柴油机工作原理 小结,布置作业与课外练习 练习 用二冲程发动机的摩托车与四冲程发动机的汽车在使用过程为例,由学生分析其主要性能的区别。 小结 通过学习发动机的基本术语和四冲程发动机的工作原理。希望同学们能记住这些基本术语,并掌握四冲程发动机的工作原理,这是今后学习发动机构造的基础本次课是起点,必须使大家稳固掌握。

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