政教处范文一年级“习惯养成集中训练周”实施方案 .doc

政教处范文之一年级“习惯养成集中训练周”施行方案
一年级学生踏入校门，开场了以学习为主要活动内容的生活阶段。他们对学校生活感到新鲜好奇，但自制力较差，还保存着幼儿好玩、多动的特点，对学校的制度要求不熟悉、不习惯，其行为也往往单以兴趣出发，专注性、持续性较差，许多行为还带有感情冲动和模拟的特点.为了使新生尽快习惯新的教育环境，进入学生角色，我们将开展为期两周的新生训练活动， 协助他们认识集体、认识学校，初步树立集体观念和纪律观念，构成良好的学习、行为习惯。
各班主任要按学校要求训练礼貌用语、仪表规则，课堂常规，小学生守则等多方面。每节课做到有理论，有实践，有示范，有演习，有操作，做到堂堂过关。要求新学期一开学，新生能特别快按学校要求进入角色，跟上其他年级同学。同时留意从小抓起。例如：坐要端正，站要挺直，行走稳健，上下楼梯靠右走，课间不追逐，不打闹，不喧哗，集队做到快静齐等等。详细安排如下：
    一、领导小组：
组  长:
副组长：
组  员：一年级班主任、任课老师
二、环境布置，营建宽松的气氛：
各班级教室布置要表达简约大方，凸显童真童趣。
三、活动安排
     第1天     熟悉新环境，认识新同学
内容安排：
1．学生上学后，首先让学生认识班主任老师和任课老师，能够通过学生自我介绍，学生之间互相认识。让学生明白有事情找班主任老师或任课老师。
2、让学生熟悉男女厕所的地理位置，教育学生应该在什么时间到厕所方便，怎么样区分男女厕所；在厕所要做到“大便入坑，小便入池”，不要在厕所乱写乱画，不要随意丢弃垃圾等知识。
3. 让学生明白有关学校开设课程、课时及学校作息时间，区分学校不同的铃声及下达的指令等。（结合学习品德与生活4课）
4．练习站队：要求必须做到三个字：“快、静、齐”。在这个环节中班主任能够依照学生家庭住址按不同的接送地点把路队排好，训练怎么样站路队，明确路队要求。
5. 训练学生有序排队用餐的才能。自觉排队，不争抢。
6．带学生参观学校，认识校长室、教诲处、老师办公室及各功能室、操场等，教育学生参加升旗仪式，开学典礼不能说话，吃饭时不浪费饭菜，不偏食等。让学生对本人的学校有个大体的理解，班主任能够当导游边参观边介绍，以激发学生对学校的热爱之情。
7．对学生进展简单的坐、立、行的习惯养成教育：能够分两个时段进展（上午一次，下午一次）一定要提出详细的要求。（比方坐的时候脚要放平、放稳，手该怎么样放，腰要挺直；脚不能放在凳子里，站的时候应该挺直腰板，双手贴近裤缝处；走的时候要慢走，不要跑……）
各个环节的训练能够依照学生详细情况灵敏处理，在训练过程中能够把要求变成儿歌或小故事的方式进展，老师一定要留意以表扬做的好的同学为主，树立学习的典范，对表现好的学生能够奖励小红花等，借此鼓励表现相对差的同学。
时间安排：

上午第三节课：师生互相认识；熟悉校园环境； 会记住本人所在的学校、班级；，熟悉课程及学校作息时间，区分学校不同的铃声；编排座位，记住本人所座的坐位；分发书簿籍，进展保护学惯用品教育；   
下午 第三节课：练习排路队
留意:告诉学生：要走到接送点才能跟家长走；家长没有来的要跟老师回到校门内。
第二天   做个文明礼仪，讲究卫生好青年
内容安排：
1．接着进展坐、立、行的训练，并对前一天表现好的同学提出表扬。进一步强化详细的要求。
2．对学生进展文明礼仪的教育：
① 进校、离校的礼仪，上课下课的礼仪：上课咨询候“老师好”，下课说“老师，再见”，课上要主动举手答复老师的咨询题，要集中精力认真听讲，要和同学互相合作交流，不做小动作；上学时早上咨询“老师早”，放学说“老师，再见”；（结合学习品德与生活1课和2课）
② 同学相处的礼仪：同学自我介绍，互相认识。敬礼握手，互相尊重，一起学习生活，互相协助。学唱歌曲“找朋友”。（结合品德与生活3课）
③ 进办公室、教室及学校集会的礼仪：进办公室要喊“报告”，上课铃声响过以后也要喊“报告”，老师同意后再进入；学校升国旗时，同学要行队礼，眼睛要目视国旗。学校召开会议，要按要求站好或坐好，不要大声喧哗或交头接耳，要认真听领导讲话。
④在走廊上、操场上遇到老师要礼让。
⑤对同学进展集体卫生教育：如讲究卫生，不乱扔纸屑、主动捡拾纸屑、不在书画廊中跑步……，教育学生见脏就捡，培训怎么样进展卫生扫除，老师要身体力行，搞好培训。（能够采取学习儿歌等方式，如：打个招呼咨询声好，您好，你好，大家好！鞠个躬，敬个礼，人人夸我有礼貌！）
⑥培训学生要讲究个人卫生，如：衣服穿着要整齐，头脸要常洗，饭前便后要洗手，常洗澡，常洗脚，勤剪指甲……
 上课时间：下午第三节课
第三天  养成良好的学习习惯
内容安排：
1.对前两天的内容做进一步的训练和强化，加强检查和指导，也能够适当进展表扬奖励和评比，促进学生训练的积极性。
2、发放书籍和作业本，对学生进展保护书籍的教育，要求学生细心使用作业本。
3．如何做好课前及课后预备，提出详细的要求：比方怎么样摆放书包，整理课桌洞，铅笔盒放在什么位置，书和本子怎么样放，如何整理书包等（能够进展整理书包的竞赛，看看谁是优胜者，以提高小孩的练习兴趣）。要求每次下课后先把下节课的课前预备做好才能离开座位，放学后桌面上要保持洁净，不留任何东西。
4．写姿训练：保持正确的写字姿态，做到“头正、身直、肩平、臂开、足安”，字迹工整，书写标准。要做到“三个一”：眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。在这个环节中老师要反复地明确地教给小孩如何执笔才是正确的，这是初入学的小孩在入学教育时期的一个最重要的内容。这个环节老师要反复地、诲人不倦地、逐一地指导纠正。特别多小孩在上幼儿园的时候已经构成了不正确的握笔姿态，因此班主任可结合思品课本和语文课本上的有关图片材料让学生有一个正确的认识。比方语文课本前面有一幅图，一位女同学正在写字：画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端，间隔笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成４５度角。有了样本后关键是要加强训练，训练的时候能够结合课程进度练习写拼音字母a或数字1。主要目的是训练写姿和握姿，同时要求字迹工整，书写标准，不涂抹。
5．课间秩序的训练和要求：班主任能够依照对前一天课间秩序的观察，发觉咨询题后有针对性地提出意见，并对以后的秩序提出明确的要求：如静悄悄地走，不在教室内和走廊上喧哗，不追逐打闹，上下楼梯靠右边，走路不推搡……
6、课中操训练：以下是几个课中操供大家参考：
课中操（一）：叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要恪守。
课中操（二）：我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。我在可爱的学校，欢乐得像只小鸟。（可配上动作）
课中操（三）《我们学习多欢乐》
铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。小眼睛，看老师。小耳朵，认真听，勤动脑，多提咨询。我们学习多欢乐。
 上课时间：上午第三节课
第四天   接着学习习惯养成，培养保护公物教育
内容安排：
1．对前两天的内容做进一步的训练和强化，加强检查和指导，也能够适当进展表扬奖励和评比，促进学生训练的积极性。
2.练学生的听说才能：低年级的小孩自制力特别差，喜爱本人说话让别人听，而不愿意主动听别人说什么，课堂上有的学生经常是自顾自地说话，旁假设无人，这是最令人头疼的咨询题。而且本人说话的时候往往语速快又不明晰，好多天生内向的学生，特别是部分女生，说话声音太小，就像蚊子哼哼。因此在入学教育过程中，对学生如何倾听老师和同学的讲话和发言，课堂答复下列咨询题声音要洪亮，语速要恰当等都要提出明确的要求，而且要通过实践进展锻炼，练习的方法能够借助自我介绍、讲故事、读课文、背儿歌、唱歌、答复下列咨询题，或者游戏的方式进展，这一点特别有必要。
3.进展读的训练：包括读书的姿态、课本该怎么样放。比方课本上有一幅图：一位男同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜（课本与桌面要成45度角），眼睛和书保持一尺左右的间隔。借助图片给学生一个可感的影象。对读书的声音和语调、语速等也要提出相应的详细要求。
4、保护公物的教育：保护本人的和别人的学惯用品；保护班内的卫生器具及课桌凳子，不在上面乱写乱画，不用小刀在上面刻字；保护班内的墙皮玻璃等；保护学校的一草一木等。
上课时间：下午第三节课
第五天   平安教育  全面总结
平安：                                            
1、上下楼梯该怎么样走
2、怎么样穿越马路要左右看，没有车辆再通行
3、要等家长来接，或听父母的安排，不要轻易相信生疏人的话。
4、在校内不要互相追逐打闹，爬墙攀高，不乱仍危险物品。
5、同学之间不要打仗，以免造成损害等。（结合学习品德与生活）
总之，通过训练让学生明确本人已经是一名小学生了，应该用小学生日常行为标准来严格要求本人。学生的习惯养成教育涉及到方方面面，除了以上提到的这些以外，还有许多：比方考虑的习惯、预习的习惯、写日记的习惯、交流的习惯、纠错的习惯、总结反思的习惯、复习的习惯等等，好多习惯需要我们在以后的教学工作中有计划的去培养，这是一个长期的工程，而且学生成长过程中的所有习惯的养成教育都是一个螺旋式前进的过程，需要小孩本人的努力，更需要老师和家长的共同催促，同时要持之以恒地坚持下去，直到养成习惯为止。
班主任要对学生在学校的一切表现进展反思，及时与家长交流沟通，小孩在家的表现，找出优点进展表扬奖励，找出缺乏后有针对性地进展训练，关注学生的进步，多表扬少批判。努力做到使学生先成人，再成才。
上课时间：下午第三节课
中心校新生常规教育考核表
班级________    班主任________
序号
常规工程
要求
整体情况
存在咨询题
1
路队
2
用餐
3
课间活动
4
坐姿/发言
5
上课铃响
6
书写姿态
7
个人卫生
8
课前预备
9
保护公物
10
文明礼貌