政教处范文小学分年级德育工作实施要点 .doc

政教处范文之小学分年级德育工作施行要点
　　一、小学教育阶段德育工作目的：
　　教育协助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立根本的是非观念、法律认识和集体认识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、节俭节约、恪守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品行和乐观向上的性格。
　　二、小学教育阶段德育工作主要内容：
　　1.开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；
　　2.开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；
　　3.开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、老实守信教育；
　　4.开展做人做事根本道理和文明习惯养成教育；
　　5.开展“关爱生命”、热爱劳动、保护环境教育；
　　6.开展社会生活根本常识及法制、平安教育；
　　7.开展心理健康教育。
　　三、小学教育阶段德育工作主要方法：
　　1.小学教育阶段德育活动要表达生动性、兴趣性，动手动脑，丰富情感体验的特点；
　　2.通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，加强小学生爱国情感；
　　3.开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，鼓舞小学生树立远大人生志向；
　　4.开展学习周围的典范、恪守课堂纪律等活动，标准小学生行为习惯；
　　5.通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生根本素养。
　　四、分年段德育工作施行要点：
　　由于小学生处于德育工作的根底时期，而低、中、高年段的学生又各具特点，因此制订了不同的德育施行要点。
　　低年级段德育总目的：
　　明白礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜爱班集体，愿意为集体效劳；热爱校园环境，讲究卫生，保护公物；恪守学校纪律，遵从老师的教诲；勤奋学习，本人的事情本人做。
　　一年级德育工作施行要点
　　（一）一年级学生特点：
　　学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，留意力不集中，不擅长操纵本人的情绪，行为习惯缺乏标准性。特别信任老师。思维具有直观、详细、形象等特点。
　　（二）施行重点：
　　培养学生养成良好的行为习惯。
　　（三）施行内容：
　　第一学期
　　德育处、大队部、年级组工作：
　　1.稳定一年级学生入学情绪，从各方面协助家长及学生理解学校的各个方面的要求与规定；
　　2.适时进展文明礼貌教育、劳动教育；
　　3.重点进展上课、课间休息等行为习惯的培养；
　　4.组建家长委员会，加强学校、老师、家长的沟通；
　　5.落实常规检查工作，促进学生养成良好的行为习惯；
　　班主任工作：
　　1.通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面理解新生情况；
　　2.带着学生参观校园，进展热爱学校，保护校园环境卫生，保护公物的教育；
　　3.耐心指导学生坐、立、走等姿态特别训练学生上课要专心听讲，读写姿态要正确，按时完成作业不拖拉；
　　4.教育学生尊敬老师，讲礼貌；
　　5.进展有针对性的班级活动，逐步构成班集体的凝聚力；
　　6.民主竞争选举班干部。
　　任课老师工作：
　　配合班主任做好学习习惯养成教育，包括课堂常规、作业完成、学惯器具摆放等的训练。
　　家庭和社会工作：
　　成立家长学校，配合学校做好学生新入学教育工作，指导家长协助小孩尽快习惯学校生活。
　　第二学期
　　德育处、大队部、年级组工作：
　　1.指导一年级老师组织各种丰富多彩的活动；
　　2.进展入队教育，上好队课，做好整体入队工作；（详细整体入队时间各学校可自行规定）
　　3.进展常规工作的落实、检查与反应，组织听课活动，促进班级常规工作质量的提高；
　　4.组织好一年级作业检查工作，对书写提出进一步的要求。稳固学生已养成的好习惯；
　　5.定期召开年级会议，讨论、交流经历。
　　班主任工作：
　　1.接着加强常规教育工作，逐步提高要求；
　　2.完成对全体学生的家访，积极争取家长的配合；
　　3.进展班干部轮番民主竞选制，发觉每个学生的优点，给每个人展示本人的时机。
　　任课老师工作：
　　1.严格且耐心肠配合班主任工作，重点培养预习复习习惯、听讲习惯、完成作业习惯；
　　2.及时与班主任老师进展沟通，多方面理解学生情况。
　　家庭和社会工作：
　　请交警进展交通平安教育。
　　二年级德育工作施行要点
　　（一）二年级学生特点：
　　已经根本习惯小学的学习生活，愿意恪守校规校纪，但由于自控力不够稳定，行为标准方面常常有反复，喜爱参加集体活动，喜爱表现本人，竞争认识和上进心有所开展。
　　（二）施行重点：
　　对学生进展校规校纪和热爱学校的教育。
　　（三）施行内容：
　　第一学期
　　德育处、大队部、年级组工作：
　　1.制定学期计划，确定教育重点及内容，指导各班开展工作；
　　2.落实常规教育的检查催促工作，促进学生良好习惯的养成；
　　3.开展唱国歌、做广播操、系红领巾等竞赛。
　　班主任工作：
　　1.接着稳固常规教育，开展好即时性班级活动和常规性班级活动；
　　2.结合运动会等活动，鼓舞学生参加集体活动，树立集体观；
　　3.通过班会、班主任课教育学生本人的事情本人做。
　　任课老师工作：
　　挖掘教学内容中的德育要素，对学生进展标准教育。
　　家庭和社会工作：
　　家长学校创办讲座，征求建议，统一教育思想。
　　第二学期
　　德育处、大队部、年级组工作：
　　1.接着把培养良好的学习、生活习惯放在首位；
　　2.开展推选校园小卫士、小助手活动，加强少先队员的主人翁认识和集体观念；
　　3.号召学生多和好书交朋友，年级内举行“我读书，我欢乐”的活动。
　　班主任工作：
　　1.稳固已经养成的学习习惯，重点是是读书姿态要正确、上课专心倾听、作业完成要认真，课外阅读要有乐趣的教育；
　　2.教育学生接着稳固良好的行为习惯，重点是按时到校，认真清扫卫生，尊敬老师，与同学和睦相处；
　　3.结合“我是班级小主人”等主题教育活动，协助学生树立集体观念。
　　任课老师工作：
　　结合课堂教学，训练培养学生的良好行为习惯，发觉培养学生的专长。
　　家庭和社会工作：
　　假期组织学生成立护绿小队走进社区，参加环保活动。
　　中年级段德育总目的：
　　爱祖国、爱家乡、爱科学、爱劳动；恪守校规校纪和社会公德，能自觉以《行为标准》来约束本人的言行；树立环保认识，能积极参加劳动，节俭节约、不攀比；明白得尊重老师，孝敬长辈，能和谐、融洽地与人相处；拥有良好的意志品行和爽朗爽朗的性格。
　　三年级德育工作施行要点
　　（一）三年级学生特点：
　　处于良好道德质量的关键构成期，情感表达不稳定，有一定的集体认识，行为操纵力较弱，模拟性强，道德认识水平较低，区分是非才能较差，容易受外界妨碍。
　　（二）施行重点：
　　以《中小学生守则》和《小学生日常行为规。范》为要求，开展多种方式的活动，培养各种良好的行为习惯和生活自理才能，明白得关爱别人，强化常规教育。    。
　　（三）施行内容：
　　第一学期
　　德育处、大队部、年级组工作：
　　1.指导队员学会本人组织召开队会，理解队会的一般程序，训练各中队旗手、护旗手；
　　2.指导队员理解少先队队史，开展丰富多彩的活动，让队员在活动中接受爱国主义教育；
　　3.开展“手拉手”互助活动，教育学生学会关爱别人；
　　4.接着加强对学生日常行为标准的治理；
　　5.年级组内展开小型多样的竞赛评比活动。
　　班主任工作：
　　1.通过组织老师节、国庆节活动，开展爱祖国、爱家乡，尊重别人、孝敬长辈教育；
　　2.结合班级布置、卫生评比等活动，进展爱劳动节俭节约教育；
　　3.引导学生文明过年，进展传统文化和文明礼仪教育。
　　任课老师工作：
　　结合学科特点，开展各类兴趣竞赛活动，培养学生的创新认识。
　　家庭和社会工作：
　　组织家长委员会活动，构成年级家长委员交流网络，便于家校沟通，并开展知识竞赛型亲子活动。
　　第二学期
　　德育处、大队部、年级组工作：
　　1.结合庆“六一”，组织“红领巾艺术节”活动，给学生搭建舞台，展示自我；
　　2.接着开设队课，开展“我能行”实践活动，培养少先队员的实践才能；
　　3.召开家长会，能够是专题型的、经历介绍型的、成果汇报型的等，共同讨论家校教育方式；
　　4.制订暑期活动计划。
　　班主任工作：
　　1.通过召开主题班队会和开设班主任课，教育学生团结友爱，学会与人和谐相处；
　　2.组织学生参加植绿护绿活动，培养环保认识：
　　3.定期召开小干部会，对小干部进展培训；
　　4.开展班级“巧巧手”竞赛活动，进展热爱劳动教育。
　　任课老师工作：
　　结合组织“动手动脑才艺展示”活动，培养学生肯研究、爱科学精神。
　　家庭和社会工作：
　　学校结合社区开展“我爱社区”主题教育活动。
　　四年级德育工作施行要点
　　（一）四年级学生特点：
　　正处于由儿童期向青年期的转变过程中，独立认识加强，已经不满足于单纯的课堂教学，兴趣爱好表达明显，愿意参加集体活动，逐步树立起集体荣誉感，有较强烈的人际交往愿望。
　　（二）施行重点：
　　加强年级、班级的常规治理、制度建立，树立良好班风，正确的言论，爱惜集体荣誉。围绕“养成教育”开展教育实践活动。
　　（三）施行内容：
　　第一学期
　　德育处、大队部、年级组工作：
　　1.设立少先队各类小岗位，引导学生树立民主竞争认识，加强责任感；
　　2.指导队员参加红领巾科社团活动，参与创立宣传阵地，加强少先队组织活力；
　　3.结合老师节、国庆节、元旦等节庆和纪念日，指导各中队开展中、小队活动及校外实践活动；
　　4.针对学生的详细情况，制定年级的常规治理制度。
　　班主任工作：
　　1.开展典范学习活动，确定班级目的。进展刻苦学习的教育，做好学生从中年级向高年级过渡的起始工作；
　　2.协助学生选择合适本人的一个小岗位，积极为小孩提供展示自我才华的时机，体验为别人效劳的欢乐；
　　3.指导学生学会与同学相处，初步培养学生人际交往才能。
　　任课老师工作：
　　抓好课堂德育浸透，关于学生中出现的咨询题及时处理，结合学科特点，对学生进展思想教育。
　　家庭和社会工作：
　　家长学校召开专题家长会，指导家长理解先进的教育理念及方法，互相交流家教经历。
　　第二学期
　　德育处、大队部、年级组工作：
　　1.加强常规教育的检查催促评比；
　　2.组织“绿色文化节”、“欢乐读书节”  庆“六一”活动：
　　3.接着开设队课，培养少先队员的参与才能；
　　4.制定暑期活动计划。
　　班主任工作：
　　1.以《小学生日常行为标准》和《守则》为指导，通过班队会、班主任课抓实常规教育；
　　2.积极组织学生参加“绿色文化节”、 “欢乐读书节”、庆“六一”等活动；
　　3.认真做好学年收尾的各项工作，召开好家长会，为做一名合格的小学高年级学生做预备；
　　4.安排好学生的假期活动及进展重点家访工作。
　　任课老师工作：
　　依照学科特点，组织作业、作品展活动，对学生养成良好学习习惯进展教育。
　　家庭和社会工作：
　　请学校法制副校长做网络文明教育讲座。
　　高年级段德育总目的：
　　使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学爱社会主义的思想情感和良好的品德；具有恪守社会公德的认识和文明行为习惯；良好的意志质量和爽朗爽朗的性格；能够协助别人，愿意为集体效劳；为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的根底。
　　五年级德育工作施行要点
　　（一）五年级学生特点：
　　开场进入青年期，身心的开展处在由幼稚向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟的矛盾时期。已有的行为习惯日趋稳定，自主性和自尊心进一步加强，渴望得到友谊。仍然缺乏自我约束才能。对社会现象开场关注。
　　（二）施行重点：
　　加强学生自觉进步的需要，培养良好的意志质量，进展不怕苦教育。学会公平竞争，以诚待人，养成良好道德习惯树立健康向上的社会公德认识。
　　（三）施行内容：
　　第一学期
　　德育处、大队部、年级组工作：
　　1.重点抓好学生学习习惯的养成、稳固工作并进展监视检查；
　　2.开展公民教育、责任教育、诚信教育系列活动；
　　3.结合“弘扬和培育民族精神教育月”开展主题活动，指导各中队开展中、小队活动及校外实践活动，进展爱国主义和民族精神教育。
　　班主任工作：
　　1.加强对学生日常行为标准的养成治理；
　　2.召开家长会介绍高年段德育工作特点，做好家校共同教育工作；
　　3.通过班会、班主任课开展“我们都是好朋友”，交友教育。
　　任课老师工作：
　　在日常教育教学中，注重学生的责任心和意志质量的培养。
　　家庭和社会工作：
　　请法制副校长给学生讲法律常识课。
　　第二学期
　　德育处、大队部、年级组：
　　1.通过学习《守则》和《标准》，进展树立公德认识教育；
　　2.做好“红领巾艺术节”的组织活动，发挥学生的专长；
　　3.结合评优活动，开展“寻找周围的美”活动，对学生进展自觉恪守行为标准的教育；
　　4.组织夏令营活动进展恪守纪律和吃苦教育。
　　班主任工作：
　　1.组织“勤奋学习，磨炼意志”系列活动：
　　2.以中队为单位走出学校进展社会调查活动、开展“我看家乡新变化”“热爱首府”主题系列教育活动：
　　3.组织“我们都在长大”主题班会。
　　任课老师工作：
　　配合班主任，做好行为标准教育活动。
　　家庭和社会工作：
　　开展“家务乐趣多”活动，培养学生的动手才能和关爱家人的认识。
　　六年级德育工作施行要点
　　（一）六年级学生特点：
　　学生的独立认识和成人认识加强，不希望老师和家长把他们当成小孩，但在处理咨询题上还非常不成熟，熟悉小学的日常行为要求，但一些同学却做的不够认真，汲取的信息更多，不擅长做正确的推断与分析，区分是非才能较弱。
　　（二）施行重点：
　　进展理想主义、集体主义、遵纪守法等道德质量教育，注重日常行为标准的稳固。通过学生参与常规治理的一部分，培养学生的自我治理才能和人际交往才能，进展责任感教育。
　　（三）施行细则内容：
　　第一学期
　　德育处、大队部、年级组工作：
　　1.结合“做小学部表率”活动，加强习惯的养成教育；
　　2.开展“我们的责任”、“我能行”系列教育活动，协助、引导学生参与日常治理工作，培养学生的自我治理才能；
　　3.结合毕业、升学教育开展丰富多彩的大、中队教育活动。
　　班主任工作：
　　1.接着强化班级常规教育，建立良好班风，构成良好集体言论，开展“集体一一我的家”主题教育活动；
　　2.利用主题班会、班主任课开展“我们的责任”、  “我能行”主题教育活动；
　　3.开展毕业生爱校教育。
　　任课老师工作：

　　在教学活动中注重对学生的思想品德教育，促进学生良好习惯的养成，培养学生的综合才能。
　　家庭和社会工作：
　　家长学校创办讲座，指导家长配合学校进展学生实践动手才能教育。
　　第二学期
　　德育处、大队部、年级组：
　　1.抓好日常行为标准的养成教育。组织学生学习法律法规，
　　争做守纪学生；
　　2.结合  “学雷锋”，组织学生参与“送暖和，献爱心，公益活动；
　　3.结合”六一“儿童节开展丰富多彩的教育活动；
　　4.在常规教育和主题班队会中，让学生本人组织参与，发挥学生的主动性、积极性。
　　班主任工作：
　　1.召开主题班会”我长大了“，进展自理、自立、自律教
　　育；
　　2.结合”难忘童年光阴“主题活动，进展集体主义教育；
　　3.做好毕业生的鉴定工作。
　　任课老师工作：
　　结合教学工作中德育要素，开展小型学科竞赛，让学生体会学习的乐趣，培养学生肯动脑，爱科学的思想认识。
　　家庭和社会工作：
　　家长学校组织毕业生家长座谈会，总结小学家庭教育经历。