1、《改革开放》教学设计
视频导入：
学生看视频《走进新时代》，通过看视频了解改革开放后的国家发展巨大成就。看完视频，老师提问“歌曲中反映的是哪次会议后的现状？”
学生回答是十一届三中全会后，背诵十一届三中全会的意义，从此中国进入社会主义现代化建设的新时期，中国开始了改革开放的伟大征程，从此建设成就日新月异，辉煌灿烂。本节课我们就学习改革开放这课。
（一） 家庭联产承包责任制
同学们经过预习了解改革先从农村开始，具体来说是安徽凤阳小岗村，大家看看小岗村改革前的状况。
1978年，在安徽省最穷的凤阳县小岗村，社员出工的哨声已经响了三遍，一村民慢悠悠地走在上工的路上 哼着小
2、调：“头遍哨子我不买帐，二遍哨子我伸头望，三遍哨子我还得慢慢晃……”
你发现小岗村出现了什么问题？
产生这种问题的原因是什么？
后果是什么？
学生讨论，得出结论，那小岗村的村民是如何摆脱这种状况的呢？
学生读课本找到答案。
教师引导找出，由分田包产到户—家庭联产承包责任制（农业大发展、农村富裕起来）-农村乡镇企业，为农民致富开辟了一条新路。
（二） 城市改革
视频展示海尔集团历史变迁的图文资料
材料：“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”
预设问题：这番话体现了一种怎样的生产经营局面？这种局面是由哪些原因造成的?
3、
引导学生阅读教材，要求学生依据教材内容总结。
(通过这个环节的学习，使学生初步掌握历史学习的方法——论从史出，从而使历史知识内化为学生的自觉行为，形成学生内在的品质，实现历史课学习的常态化。)
2、预设问题：城市改革的重点是什么？主要在哪些方面进行？
(引导学生阅读教材国有企业改革的有关内容。)
学生依据教材总结(略)
重点强调1992年党的十四大上建立社会主义市场经济体制的问题。
（三） 深圳等经济特区的建立
1， 通过两幅图片对比开放之前的深圳和开放之后的深圳，为什么深圳在“一夜之间崛起”？
学生回答因为对外开放政策，
教师展示邓小平关于深圳的两段话，教师引导学生分
4、小组讨论，建立经济特区对社会主义现代化建设有什么作用和影响？
学生分小组讨论，教师总结。
2， 我国对外开放的格局是怎么样的呢，是如何形成的呢？
使用“早期对外开放地区示意图”，构建时空概念，树立历史的空间感，让学生通过观察地图，直观了解我国对外开放格局的形成过程。提高学生的识图用图能力。
（四） 感悟篇
通过一系列图片展示改革开放的成就，让学生讨论有什么启示？
1，坚持改革开放不动摇。
2，改革开放是民族复兴必由之路
3，只有改革开放才能发展中国，发展社会主义
得出结论：坚持改革开放，实现中华民族的伟大复兴!
（五） 总结
教师指导学生依据板书进行，提高学生归纳总结
5、概述问题的能力。
（六） 当堂达标
1、党和政府实行改革开放政策是在（ ）
A.中共七大后 B.中共八大后
C.十一届三中全会 D.中共十四大后
2、十一届三中全会后，经济体制改革逐步展开，在农村推行了（ ）
A.生产队联产承包责任制
B.家庭联产承包责任制
C.生产大队互助合作制
D.家庭联产股份合作制
3、我国对外开放的格局：
4、城市改革的重点是
观察右图，回答以下问题：
1、我国最先建立的四个经济特区指哪几个？
2、图中⑤是哪个经济特区？ ⑥指是哪个开发区？
4，《春天的故事》的部分歌词：“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……”
① 这位“老人”指的是谁？
②“老人”首先在南海边的哪四个城市画了圈？
5，说说你身边改革开放带来的变化。（友情提示：从衣食住行等方面来谈）
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