厦门市公园小学四年级上册语文期末练习(课内阅读).doc

四年级上册语文期末练习六（课内阅读）班级： 姓名： 家长签名：复习课文内容的主要目标：要求学生认真读18篇精读课文，理解课文内容，解答课后练习；背诵以下课文：观潮、鸟的天堂、古诗两首、爬上虎的脚、白鹅、猫、长城、颐和园、搭石、那片绿绿的爬山虎、飞向蓝天的恐龙。一、阅读长城片断，回答问题。（ ）在长城上，（ ）着脚下的方砖，（ ）着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有（ ）、（ ），没有（ ），就靠着无数的（ ）无数的（ ），一步一步地抬上这（ ）的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。1、根据原文在括号里填上词语。2、作者以（ ）为例，从四方面想到古代劳动人民修筑长城时的艰难。这四方面是：修筑长城用的（ ）多；（ ）重；（ ）难；修筑在（ ）上。3、最后一句话表达了什么？二、阅读搭石片段，回答问题。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块， 踩上难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工 下工 一行人走塔石的时侯 动作那么协调有序 前面的抬起脚来 后面的紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人画一般的美感经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 一排排搭石，任人走，任人踏，任人 ，它们联结着故乡的小路，联结着 ，也联结着乡亲美好的情感。 1、在文中找出下面词语的近义词。 可能-（ ） 故乡-（ ） 假设-（ ） 2、用自己的话写一写“理所当然”的意思。 “理所当然”的意思是 （ ）读了这个片段后，我知道在我们的日常生活中“理所当然”的事还有（ ） 3、“紧走搭石慢过桥” 是一句俗语。我知道的俗语还有（ ）4、片段中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体“美”，也有看不见的心灵的“美”。请分别用“-”和“”在片段中画出有关的句子。 5、读了这个片段后，我想对 “搭石”说： （ ） 我想对作者的乡亲们说：（ ） 6、给空白处加上标点符号。三、阅读那片绿绿的爬山虎，然后回答问题。 、刚进里院，一墙（）的爬山虎（）眼帘。夏日的（）仿佛一下子减去了许多，阳光都变成（）的，像（）的小精灵一样在上面（）着，（）着迷离的光点。 根据课文填空。 如果把上面这句话改成“刚进院里，我就看见一墙碧绿的爬山虎，觉得一下子凉快了许多”可以吗？为什么？、删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。“干净”在这里指“规范”在这里指、我（）未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、（）以及（），如春风拂面。 根据课文内容填空。“拂”指（），“春风拂面”指（），形容使人感到（）。作者运用了（）修辞手法，更形象地表达出了对叶老先生的感受。、落日的（）染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得（）。如同一片（），（）在客厅的玻璃窗上，不停地（），显得（）。 根据课文内容填空。 请你用“如同”写一句话。 四、阅读飞向蓝天的恐龙片段，然后回答问题。 恐龙和（ ）在（ ）结构是有许多（ ）。科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有（ ）关系，（ ）很可能就是一种（ ）恐龙的后裔。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部（ ）发现了（ ）有羽毛（ ）的恐龙化石，（ ）使全世界的研究者们（ ）。辽西的发现向世人（ ）了恐龙长羽毛的（ ），给这幅（ ）描绘的（ ）涂上了（ ）。1、 根据课文内容填空。2、 “点睛之笔”是指（ ）。3、 作者在这句话中，将（ ）与取得的成果喻为（ ）。4、 为什么说这是“点睛”之笔呢？五、阅读白鹅，然后回答问题。 鹅的高傲，更表现在它的（ ）、（ ）和（ ）中。特别是鹅的步调（ ），（ ）的，颇像京剧里的（ ）出场。1、 根据课文内容填空。2、 第一句话是文章的（ ）句，起到（ ）的作用。同时它也是（ ）句。3、 作者用什么来比喻鹅的步调？六、阅读猫，然后填空。猫听到老鼠的一点响动，是那么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！1、“屏息凝视”指( )。2、“非不可”写出来猫等老鼠的（ ），突出地表现了猫的（ ）。