1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,青岛版六年制 数学 五年级 下册,分数基本性质,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数意义和性质,课堂练习,2,第1页,情境导入,你能提出什么问题？,每块展板图片部分各占整个版面几分之几？,第2页,探究新知,每块展板图片部分各占整个版面几分之几？,第3页,每块展板图片部分各占整个版面几分之几？,这三个分数之间有怎样关系？,第4页,每块展板图片部分各占整个版面几分之几？,这三个分数之间有怎样关系？,=,=,第5页,每块展板图片部分各占整个版面几分之几？,这三个分数之间有怎样关系？,=12=0.5,=24
2、=0.5,=48=0.5,=,=,第6页,=,=,2,2,2,2,4,4,1,2,2,4,4,8,这些分数分子和分母怎样改变，分数大小不变？,分数,分子和分母,同时,乘相同数,，分数,大小不变,。,第7页,=,=,2,2,2,2,4,4,1,2,2,4,4,8,分数,分子和分母,同时,除以相同数,，分数,大小不变,。,这些分数分子和分母怎样改变，分数大小不变？,第8页,这个规律成立吗？我们来验证一下。,=34=0.75,=1216=0.75,=315=0.2,=15=0.2,=,3,3,3,3,4,4,4,4,=,=,=,第9页,想一想，要使分数大小不变，分数分子和分母能同时乘或除以,0,吗？
3、,分母不能为,0,1,2,0,0,0,0,=,1,2,0,0,0,不能作除数。,第10页,分数分子和分母同时乘或除以相同数,（,0,除外）,，分数大小不变，这是,分数基本性质,。,分数基本性质与商不变性质有什么关系？,经过以上验证，我们能够得出什么结论？,第11页,依据分数基本性质，你能写出几个相等分数吗？,利用分数基本性质能写出无数个分母不一样而大小相等分数。,第12页,课堂练习,1,4,2,8,3,8,第13页,3,5,=,34,54,=,12,20,因为,，所以,。,夏季更吸引游客。,12,20,3,5,3,20,3,20,第14页,（,1,）分数分子和分母同乘或除以相同数，分数,大小不变。（）,3.,火眼金睛辨对错。,第15页,这节课你们都学会了哪些知识？,分数分子和分母同时乘或除以相同数(0除,外),分数大小不变。这是分数基本性质。,利用分数基本性质,能够把一个分数化成指定,分母分数,也能够把分母不一样分数化成份母相同,分数。,课堂小结,第16页,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,第17页,
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