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XX市高级中学岗位设置实施方案(修订)
XX市高级中学岗位设置实施方案（修订）
为了全面贯彻落实自治区人事厅《关于印发〈广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》（桂人发[2008]85号）和《XX市事业单位岗位设置方案核准通知单》（编号：2010010105）等通知精神，继续深化竞争上岗、合同管理的人事制度改革，真正建立和完善能上能下、能进能出、绩效优先的竞争激励机制，目标一致、利害相关、责权利统一的制约机制。从而优化教师队伍，激发办学活力，提高办学效能，形成科学合理、运转高效的管理体系和办学机制，推动学校整体工作上档次、上水平，把我校办成学生成才、家长满意、社会认可的市级重点中学。根据市人事局和市教育局的有关通知精神，结合我校实际情况，特制订本实施方案。
一、竞聘工作领导小组：
组长：梁铭之
副组长：覃益生
韦红智
蒙华森
许志兰
成员：陈明伍广成黄春荣韦立英
磨红宁邓芬
黄花春
刘少红张文雄
黎宇权
吴广明
黄林郁
领导小组下设办公室，办公室主任由蒙华森同志兼任，陈明、黄花春两位同志为办公室成员，负责日常事务工作。
二、岗位设置的原则和依据
（一）指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观和科学人才观，转换用人机制，建立符合我校实际的充满生机和活力的选人、用人管理制度，实现对全体教职工管理由身份管理向岗位管理的转变、由固定用人向合同用人的转变，充分调动广大教职工的积极性和创造性，促进学校各项工作全面发展。
（二）主要原则
1.坚持尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的原则；
2.坚持教师享有《教师法》等法律规定的权利，履行法律规定的义务的原则；
3.坚持公开、平等、竞争、择优和德才兼备的原则；
4.坚持依法管理、规范运作的原则；
5.坚持优化结构、提高效率的原则；
6.坚持改革、发展、稳定相协调的原则。
（三）岗位设置管理要达到的目标
1.建立新的人事管理制度。以转换用人机制和搞活用人制度为重点，把聘用制度作为单位的基本用人制度，把岗位管理制度作为单位基本管理制度，逐步实现由固定用人向合同用人的转变，由身份管理向岗位管理的转变，以增强单位内部的生机和活力。
2.调整优化人员的结构，按照核准的人员结构比例要求，加强和充实一线专业技术人员，提高一线教师素质。
3.形成竞争机制。实行全员竞争上岗，按岗聘用人员。
4.加强聘后管理。加强对工作人员的考核力度，严格各项管理制度，充分调动教职工的积极性和创造性，促进学校各项工作全面发展。
（四）所依据的相关政策规定
桂人发[2008]85号《关于印发〈广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》以及学校相关规章制度。
三、本次岗位设置情况：
（一）市人事局为我校核准的岗位为共211个。其中管理岗位4个，专业技术岗位193个，工勤技能岗位14个。
（二）、各岗位具体指标情况：
1.管理岗位（共４个）其中七级职员岗位２个，八级职员岗位２个。
2.专业技术岗位（共193个，其中高级职称岗位54个，中级职称岗位93个，初级职称岗位46个）
其中副高级五级岗位11个，副高级六级岗位21个，副高级七级岗位22个；中级八级岗位28个，中级九级岗位37个，中级十级岗位28个；初级十一级岗位23个，初级十二级岗位23个。
3.工勤技能岗位（共14个）
其中三级岗位3个，四级岗位6个，五级岗位5个。
四、竞聘范围
所有公布的岗位均实行竞聘，参与竞聘人员仅限我校在编在岗的教职工。
五、各类岗位人员的聘任办法：
1.教职工年度考核为称职及以上者均可根据学校公布的岗位、各类岗位任职的基本条件和自己的具体情况提出申请参加自身专业职务基本档聘任。
2.申请升档聘任的教职工根据学校公布的岗位、各类岗位任职的基本条件和自己的具体情况提出岗位申请，同级岗位申请人员基本条件达标人数超过设定职数，根据《XX市高级中学岗位升档聘任评分细则》，分别按照教师专业技术岗位、非教学专业技术岗位两类提交工作领导小组评议打分，按得分排名先后予以升档聘任。
3.所有应聘人员必须根据自己的任职资格和条件向学校提出申请表，申请应聘相应岗位。
4.符合高一级岗位聘任条件但因岗位数有限未能聘任的人员，优先聘任下一级岗位。高一级岗位聘任如有空缺，可由下一级按得分排名依次补足。
5.竞聘工作领导小组对应聘人员资格、条件进行审核，根据择优聘用原则，拟出聘用人员名单公示。
6.受聘人员与校长（法定代表人）签订聘用合同，（合同期为三年）。
六、各类岗位任职的基本条件
根据国家和广西壮族自治区关于各类岗位职责与基本任职条件的规定，管理岗位、专业技术岗位和工勤技能三类岗位的基本任职条件为：
1.遵守宪法和国家法律和各项规章制度；
2.具有良好的品行思想道德修养；
3.具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件；
4.适应岗位要求的身体健康条件。
5.上年年度考核结果为称职及以上的。
（一）管理岗位的基本条件

管理岗位按照干部人事管理权限聘用。
（二）专业技术岗位的基本任职条件
专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。实行资格准入控制的专业技术岗位，应具备准入控制的执业资格。竞聘专业技术各等级岗位除须具备相应等级专业技术职务任职资格外，还须满足各部门各单位拟订的相关专业技术层级的任职条件。
1.中学高级教师岗位任职条件
（1）五级岗位任职条件
①贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。
②须在副高级岗位上任职满6年。在具备以上条件的基础上，应同时具备下列条件之一：a.在现岗位任职8周年以上且每年年度考核为称职以上等次；b.在近三年年度考核为称职以上等次且其中获得过优秀等次；c.个人自任现职以来获得过市级以上的表彰奖励。
③具有聘任岗位所需的执业资格、专业技术任职资格及岗位聘任条件或技能条件。
④每年完成上级规定的专业技术人员公共科目培训考试且成绩合格。
⑤身体健康，能坚持正常工作。（2）六级岗位任职条件
①贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。
②近三年年度考核等次都为称职以上。
③在副高七级岗位任职满3年。
④具有聘任岗位所需的执业资格、专业技术任职资格及岗位聘任条件或技能条件。
⑤每年完成上级规定的专业技术人员公共科目培训考试且成绩合格。
⑥身体健康，能坚持正常工作。
（3）七级岗位任职条件
①贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。
②上年度考核为称职以上。
③具有聘任岗位所需的执业资格、专业技术任职资格及岗位聘任条件或技能条件。
④每年完成上级规定的专业技术人员公共科目培训考试且成绩合格。
⑤身体健康，能坚持正常工作。
2.中学一级教师岗位任职条件
（1）八级岗位任职条件
①贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。
②须在中级岗位上任职满6年。在具备以上条件的基础上，应同时具备下列条件之一：a.在现岗位任职8周年以上且每年年度考核为称职以上等次；b.在近三年年度考核为称职以上等次且其中获得过优秀等次；c.任现职以来个人获得过市级以上的表彰奖励。
③具有聘任岗位所需的执业资格、专业技术任职资格及岗位聘任条件或技能条件。
④每年完成上级规定的专业技术人员公共科目培训考试且成绩合格。
⑤身体健康，能坚持正常工作。（2）九级岗位任职条件
①贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。
②近三年年度考核等次都为称职以上。
③在中级岗位任职满3年。
④具有聘任岗位所需的执业资格、专业技术任职资格及岗位聘任条件或技能条件。
⑤每年完成上级规定的专业技术人员公共科目培训考试且成绩合格。
⑥身体健康，能坚持正常工作。
（3）十级岗位任职条件①贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。
②上年度考核为称职以上。
③具有聘任岗位所需的执业资格、专业技术任职资格及岗位聘任条件或技能条件。
④每年完成上级规定的专业技术人员公共科目培训考试且成绩合格。
⑤身体健康，能坚持正常工作。
3.初级岗位任职条件
（1）十一级岗位（助理级）任职条件
①贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。
②近三年年度考核等次都为称职以上。
③在初级岗位任职满3年。
④具有聘任岗位所需的执业资格、专业技术任职资格及岗位聘任条件或技能条件。
⑤每年完成上级规定的专业技术人员公共科目培训考试且成绩合格。
⑥身体健康，能坚持正常工作。
（2）十二级岗位（助理级）任职条件
①贯彻执行党的路线、方针和政策，有事业心和责任感，遵纪守法，廉洁奉公，全心全意为人民服务。
②上年度考核为称职以上。
③具有聘任岗位所需的执业资格、专业技术任职资格及岗位聘任条件或技能条件。
④每年完成上级规定的专业技术人员公共科目培训考试且成绩合格。
⑤身体健康，能坚持正常工作。
（三）工勤技能岗位的基本任职条件
1.三级工勤技能岗位。工龄20年以上，在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过该工种高级工技术等级考评。
2.四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过该工种中级工技术等级考评。
3.五级工勤技能岗位，须学徒期、熟练期满。并分别通过该工种初级工技术等级考评。
七、岗位职责标准
1.管理岗位职责：（见岗位说明书）
2.专业技术岗位职责：（见岗位说明书）
3.工勤技能岗位职责：（见岗位说明书）
八、岗位管理考核办法：
各岗位等级实行动态管理，首次聘任为三年，聘任期满后，对每人三年的教学成绩等情况进行量化考核排出顺序，按照指标数从高到低进行二次聘任。本办法竞聘工作领导小组通过之日起执行，由学校行政会负责解释。
九、具体工作时间安排：
月日前，按照程序制定完成学校实施方案，并予以讨论、公示，填写事业单位岗位说明书。
月日教代会审议通过方案，公布各类各级岗位数量（结构比例）；制定或审定各类各级岗位聘用条件；制定或审定各类各级岗位职责、任务。
申请人员依据聘用条件提出相应的岗位申请。
月日前，根据聘用条件确定拟聘人员名单，经单位聘用工作领导小组考核后实行分级择优选聘，确定拟聘人员名单并予以公示，上报拟聘用人员花名册。
月日前，完成与个人聘用合同书的签订。
根据首次岗位聘用结果与被聘人员按照平等、自愿、协商一致的原则，签订聘用合同。
XX市高级中学
二０一０年十二月八日
附：《XX市高级中学岗位升档聘任及评分细则》
一、直接升档。国家级骨干教师、特级教师、全国劳模达到相应档次基本条件，可以直接升档聘任。
二、评分升档
申请升档聘任的教职工达到相应职务档次基本条件者可以提出申请，如果达标人数超过设定职数（以上级决定投放职数为准），则根据以下评分细则，由工作领导小组评议打分，按得分多少确定升档聘任人员。
1.评分细则：
（1）教师教龄，非教学专业技术、工勤技能岗位工龄1分/年。
（2）任现职0.5分/年。
（3）在我校在职在岗的各类管理人员。校级领导5分；中层管理干部3分；年级组长２分（副组长为１分）；教研组长2分（副组长为１分）；党工团干部（正职２分，副职１分，委员１分）；备课组长1分。身兼数职者取最高分，其它兼职项分数减半，但总分累计不超过5分。
（4）任现职以来，在我校担任班主任工作的0.5分/学年。
（5）任现职以来，为骨干教师的（以证书为准）。校级1分，市级2分，区级3分。
（6）任现职以来，获得综合表彰的。校级一等奖1.5分/次，校级二等奖1分/次，校级三等奖0.5分/次；市级一等奖3分/次，市级二等奖2分/次，市级三等奖1分/次；自治区级一等奖6分/次，自治区级二等奖4分/次，自治区级三等奖2分/次；国家级一等奖12分/次，国家级二等奖8分/次，国家级三等奖4分/次。学科竞赛获奖相应等次分数减半。其中综合表彰指由市级以上党委、政府或上级主管部门颁发和表彰，无奖励等次的按同级最高赋分。
（7）高考文化学科教师和高考艺体训练教师2分。
（8）任现职以来，论文评比（由学校科研处、市教研室组织认定）获奖的：市级三等奖0.1分/篇，市级二等奖0.2分/篇；市级一等奖0.5分/篇，自治区级三等奖0.2分/篇；自治区区级二等奖0.5分/篇，自治区级一等奖1分/篇；国家级三等奖0.5分/篇，国家级二等1.5分，国家级一等2.5分。论文公开出版（由学校科研处、市教研室组织认定）发行的：市级刊物0.5分/篇；自治区级刊物1分/篇；国家级刊物1.5分/篇。
其他非教师专业技术岗位的论文获奖或发表必须是结合在学校从事的相应岗位工作且是相关专业正规刊物。
（9）任现职以来，参加科研课题（已结题，子课题降级计，负责人及主研人员计满分，课题组其他成员减半计）：校级1分，市级2分；区级3分，国家级5分。
（10）任现职以来，辅导学生获奖（同批按最高级计1次）的：市级一等奖0.1分；自治区区级二等奖0.2分，自治区级一等奖0.3分；国家级三等奖0.4分，国家级二等奖0.5分，国家级一等奖0.6分。
（11）男55周岁、女50周岁以上者3分。以上各类获奖及荣誉称号加分均限定任现职以来。
2.扣分。违纪书面通报2-5分/次；教师出现严重教学质量问题通报，非教学专业技术岗位、工勤技能岗位出现严重工作事故通报2-5分/次。
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