1、体积和体积单位教学内容教科书第2122页 例8、练一练、练习五第58题教学目标1认识常用的体积单位：立方米、立方厘米、立方分米，并帮助学生初步建立1立方米、1立方厘米、1立方分米实际大小的表象；能正确区分长度单位、面积单位和体积单位的不同。2在具体的问题情境中，经历讨论、探究、类推等学习活动过程，增强空间观念。教学重点、 难点重点：认识体积单位，建立1立方米、1立方厘米、1立方分米的表象难点：建立1立方米、1立方厘米、1立方分米的表象教学准备课件活动方案导学策略个性调整活动一：比较物体，感知体积单位1.观察教材21页例8的长方体和正方体纸盒，你知道它们哪个的体积大吗？2怎样比较，你有什么好的方
2、法吗? 先自己想想，然后在小组里讨论讨论。3各小组展示。活动二：自主探索，认识体积单位1认识1立方厘米（1）在教具里找一找，找出你认为体积是1立方厘米的正方体，再和同伴交流交流。（2）它的棱长大约是多少厘米？估一估，量一量。我知道了：棱长是 厘米的正方体，体积就是1立方厘米。（3）找一找、说一说，我们身边哪些物体的体积接近1立方厘米。（4）下面两个长方体都是由棱长1厘米的正方体摆成的，体积各是多少立方厘米？2自己探索认识1立方分米、1立方米小组交流：说说自己对1立方分米、1立方米的认识。活动三：新旧联系，强化体积单位 1认识容积单位和体积单位的联系（1）计量液体的体积，常用 和 作单位。（2）
3、猜想：容积是1立方分米的容器，正好盛 升水。实验：用 1立方分米正方体容器注满水倒入量杯验证 。（3）我发现：1立方分米= 升 1立方厘米= 毫升 2认识长度单位、面积单位、体积单位的联系（1）教材23页练习五第5题。说说他们有什么不同和联系。3整理提高：在小组里说说这节课你认识了哪些单位？【检测反馈】1、教材24页第7题。（完成在课本上）2、小明用几个1立方厘米的正方体木块搭了一个物体。下面是从不同方向看到的图形。想一想，这个物体的体积是多少立方厘米？3、下面物体都是由1立方厘米的正方体摆成的，体积各是多少立方厘米？一、导入今天我们来学习体积和容积单位。活动一：1.你知道它们哪个的体积大吗？
4、2怎样比较，你有什么好的方法吗? 3各小组展示。活动二： 1认识1立方厘米（1）在教具里找一找，找出你认为体积是1立方厘米的正方体。（2）它的棱长大约是多少厘米？我知道了：棱长是 厘米的正方体，体积就是1立方厘米。（3）我们身边哪些物体的体积接近1立方厘米（4）下面两个长方体都是由棱长1厘米的正方体摆成的，体积各是多少立方厘米2自己探索认识1立方分米、1立方米（1）小组交流：说说自己对1立方分米、1立方米的认识。（2）直观感受1立方米和1立方分米的大小：每个小组用3根1米长的木条做成一个互成直角的架子，放在墙角，体会1立方米的空间有多大。活动三： 1认识容积单位和体积单位的联系（1）计量液体的体积，常用 和 作单位。（2）猜想：容积是1立方分米的容器，正好盛 升水。实验：用 1立方分米正方体容器注满水倒入量杯验证 。（3）我发现：1立方分米= 升 1立方厘米= 毫升 2认识长度单位、面积单位、体积单位的联系3整理提高：在小组里说说这节课你认识了哪些单位？三、总结四、完成检测反馈板书设计教学反思2
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