瑞安二中高三英语备课组余晓林市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,写 作 复 习 贵 在“有 效”,瑞安二中高三英语备课组 余晓林,-对温州市一模考试英语试卷主观题分析与思索,1/13,1,、上届学生高考成绩,文科,77.2,分（瑞安市,80.70,）,理科,80.2,分（瑞安市,77.06,）,一、学生情况（学校总体情况）,2,、本届学生学情与温一模成绩,文科,91.3,分；理科,95.8,分。各题得分情况大致以下：听力,21.8,分，单项选择,5.5,分，完型,12.3,分，阅读,33.8,分，改错,4.3,分，书面表示,16.8,分；全段最高分是,136.5,分。,2/13,第一节 短文改错（,10,分）,二、试卷分析与思索（写作部分）,（一）短文改错整体分析,今年温一模所选短文改错是一篇贴近学生校园,生活短文，语篇长度在,120,词左右，所考查知识点,合理。,其中，连词、时态、副词、非谓语动词、,冠词学生得分相对高；词语搭配、动词过去式、语态做得不理想（做对学生仅占,10%,左右）。,3/13,温州市一模考试英语试卷瑞安二中理科,两个班共90份数据抽样分析：,（二）试卷抽样分析平均分,4.07,(,其中,4,人得,0,分，,5,人得,1,分，最高,9,分,),（浙江省近,3,年高考短文改错难度系数分别是,0.56,、,0.52,、,0.57,）,4/13,1,、,个别学生答题不规范,;,2,、,学生找不到、找不准错误或者找到改不对；,（三）存在问题,（四）思索,1,、学生缺乏基本语言能力，还有态度与信心问题；,2,、词形词性词义以及拼写形式是不是今后高考短文,改错命题一个导向,?,5/13,三、对高考短文改错复习提议,1,、教师认真研读,浙江省高考说明,、,浙江省高考命题解析,；,2,、师生共同关注高考短文改错常考点；,3,、教师对学生做好短文改错答题方法指导；,4,、教师对短文改错练习要做到有效选编；,5,、提供高考优异范文或者学生习作，,指导学生怎样,依据高考短文改错命题特点对材料进行设错,。,6/13,（一）书面表示整体分析,第二节 书面表示（,30,分）,今年温一模书面表示题要求学生就近段时间大家都在议论“老人摔倒要不要扶”这一话题，以李明身份用英语给报社编辑写一封信。,在阅卷中发觉，有不少学生审题不到位，基础知识微弱，语言表示能力欠缺。,7/13,（二）试卷抽样分析,一样是以上,90,份,试卷，得到以下数据：,平均分为,16.5,，,难度值为,0.55,，评分略显宽松。（浙江省近,3,年高考书面表示难度系数分别是,0.52,、,0.42,、,0.41,）,理科两个班,90,位,学生书面表示得分,主要集中在中等,16-20,分,，,20,分以上有,10,人,，,10,分以下还有,8,人,，抽样中,最高,26,分、最低,0,分,。,8/13,（三）错误及存在问题罗列,1,、词汇方面,;,2,、句法方面,;,3,、篇章方面,;,4,、其它方面,;,5,、优异句子摘录,9/13,1,）,Recently,a lot of people,focus their attention on,the topic“Whether it is necessary to help old people when they fall down on the street”.,2,）,Therefore,more and more people are unwilling to help,the elderly.,3,）,I think we must,appeal to,people to help the old when they are,in great need of,help.,4,）,Because helping others is,the source of happiness.,5,）,In short,I hope everyone can,give a hand to,others.,In that case,we will get more help,when necessary.,6,）,Its our duty to care about the old.,However,wed better look for a witness in order not to,get involved in,trouble.,7,）,I,strongly,insist that schools should,attach more importance to,students mental and moral education.,8,）,Only,when we create a good,atmosphere can our life be better and more meaningful.,10/13,（四）思索,1,、写作教学随意性强，没有一套完整计划；,2,、写作训练与批改讲评过程不规范；,3,、学生没有良好写作习惯，词汇知识、基础语法、汉语思维习惯以及分析问题、处理问题能力有所欠缺。,11/13,三、对高考书面表示复习提议,2,、指导学生掌握和利用英语五种基本句型,;,3,、有效利用范文优势,;,1,、狠抓词汇落实,;,4,、重视写作过程训练,;,5,、重视对学生作文批改与评价,;,12/13,迷惑与探讨：（针对本校）,1,、时间安排,;,2,、有效选题,;,3,、词汇落实,;,4,、试卷讲评,;,13/13,