2013年10月小三上Recycle1导学案.doc

小学三年级上册英语Recycle 1导学案学校：唐县镇小学 三年级 四 班 课题：Recycle 1 第一课时 主备人：聂芬 课题： Recycle 1 Read aloud Can you act it out? Sing a song学习目标：本部分呈现了一个幽默的小故事，让学生明白故事里面日常用语的复习，要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。学习重点：复习日常见面问好和自我介绍的几个交际句型，要求做到听懂、会说。学习难点：熟练运用本课句型在所创设的真实情景中自然得体地会话。教法与教具准备：1 .Mike、 John、 Zoom、 Zip、 Sarah和 Chen Jie的头饰。2.Zoom、和 Zip的面具。3.课件或录音机，磁带。4.教学挂图。教与学的活动：二次备课1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）Sing the song“How are you ?”活动方式：全班活动。学生边唱边做动作，让学生肢体得到彻底地放松，更好地进入学习状态。（2） Greetings.活动方式：教师示范，学生以4人小组方式互相问好：T: Hello! Im Miss Lee.S1: Hi! Im Lily. Whats your name?S2: My name is Bob. How are you?S3: Im fine, thank you. How are you?S1: Very well. Thanks.2 呈现新课 (Presentation)（1）Lets ask and answer one by one.活动方式：小组活动，“one by one”方式进行。S1: Hello, Lily . How are you?S2: Fine, thank you. S3, how are you?S3: Very well, thank you. S4, how are you?（2）Lets play a guessing game.活动方式：全班活动，个人活动。教师让学生上来戴上Zoom的面具，教师故作不知道面具后面的学生是谁，就问其他学生。T: Who are you? Are you Mike?S1: No!T: Are you Lily? （让学生用这个句型来猜一猜。） （3） Lets listen to the story.在故事中新句型都一一呈现后，教师再让学生看课件，听录音，理解故事内容。（4）Lets read and act the story.教师点名学生简要讲述故事内容。教师带读故事。学生自由朗读故事。小组内选定角色，组内表演故事。当小组在进行小组准备时，教师应及时进行指导、纠正，尽量让学生上台时表现得更好，更有成就感。3 趣味操练 (Practice)Lets act in class.活动方式：全班活动，小组之间竞赛。学生以6人小组为单位，分别戴上头饰，使学生融入所创设的情景之中，上台表演。评出“最佳表演奖“”最幽默小组奖“”最佳表演个人“，对表演得好的小组给予奖励。当小组在进行表演时，教师不论好坏都要引导下面观看的学生进行鼓掌表扬，让全体学生都能尽量地自我表现，增强他们为组增光的使命感和自信心。4 家庭作业(Homework)（1）听录音，访读课文对话，并在实际情景中运用所学内容。（2）让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容。板书设计： Recycle 1Good morning.=Morning.Im Chen Jie.This is Sarah.My name is Zip.学习反思：小学三年级上册英语Recycle 1导学案学校：唐县镇小学 三年级 四 班 课题：Recycle 1 第二课时 主备人：聂芬 课题： Recycle 1 Look and tick. Go up the ladders. Go down the snakes.学习目标：通过“看看、画画、掷骰子；读一读、连一连、写一写”的形式来复习表示颜色、文具和身体部位的单词。学习重点：复习文具、颜色和身体部位单词，做到听懂、会说、会认读。学习难点：听力练习有些难度。教法与教具准备：前三单元单词实物及图片，骰子。教与学的活动：二次备课1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）教师播放录音，师生共同拍手试唱歌曲“Colour Song” 。（2）通过互相问好复习日常交际用语。（3）通过TPR活动，快慢动作表演来复习文具单词。Show me your pencil.Show me your ruler.Show me your eraser.通过TPR活动，听录音做动作游戏来复习身体部位的单词。 Touch your nose.Touch your eye.Touch your head.2 呈现新课 (Presentation)（1）多媒体展示“Look and tick”教学图片，学生四人一组观察几分钟，随后图片消失。学生根据自己的记忆，给所看到的身体部位打上“”并用I see表达出来。表述最全的小组获胜。（2）听录音，做Listen and colour.（3）课件或图片呈现的“Go up the ladders. Go down the snakes”教学图片，先用一张纸遮住，告诉学生：我们将玩掷骰子的游戏。游戏规则是：学生四人一组，当老师宣布“Start”时，每一小组派一个学生掷骰子，最先到达“Finish”这个位置的小组获胜。3 趣味操练 (Practice)教师将准备好的小丑图发给学生，将小丑身体各部位的颜色换成他们自己喜欢的颜色，然后将涂好的小丑图说给同桌听，同桌按听到的涂色，可以将作品在实物投影仪上展示。4 家庭作业（Homework）课下经常复习使用本单元表示颜色、身体部位和文具的单词。5 扩展性活动(Add-activities)小组对抗赛教师将学生分为6个组，教师说英文，小组成员共同画出相应内容，又快又准提出表扬。板书设计： Recycle 1文具的单词：pen, pencil, book, eraser身体部位的单词：hand, eye ,ear, hand颜色的单词：red, green, yellow, black学后反思：小学三年级上册英语Recycle 1导学案学校：唐县镇小学 三年级 四 班 课题：Recycle 1 第三课时 主备人：聂芬 课题： Recycle 1 Match, write and read aloud.学习目标：1.复习Aa-Ii，会读会写，了解它们作为首字母时在单词中的发音。2.认识会读以这些字母的发音举例的单词。学习重点：复习Aa-Ii，会读会写，了解它们作为首字母时在单词中的发音。学习难点：复习过程中的兴趣培养。教法与教具准备：字母卡、单词卡、磁带教与学的活动：二次备课1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生之间进行英文对话。（2）学生之间自编对话进行表演。 （3）师生共同演唱歌曲 Head shoulders knees and toes.活动方式：全班活动。学生边唱边做动作，让学生肢体得到彻底地放松，更好地进入学习状态。2 呈现新课 (Presentation)（1）出示字母卡，学生读。（2）出示以字母为例的单词卡，学生读，师生共同读单词中字母的发音。（3）学生在书上写字母、连线。课件呈现“Match, write and read aloud.”，要求学生观察字母，找出相对应大小写字母。如：“A”,以最快的速度找到“a”,以最快的速度找到“a”,并读出来。 3 趣味操练 (Practice) 小组活动：把两组Aa-Ii字母大小写的卡片打乱次序在黑板上一边一组，然后把全班分成两组。游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按照字母表的顺序重新排列，看哪组又快又准确。教师教会学生唱“How are you?”的歌曲并用字母代替人名编出新歌曲。4 家庭作业(Homework)（1）在练习本上正确书写所学字母。（2）给家长读一读这些字母和它们的发音及单词。板书设计： Recycle 1Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii（在四线格中书写） 学后反思：