1、《自尊是人人都需要的》教案
教学目标：
1.通过回顾自己的成长经历，感受/体验自尊（心）的满足给我们带来的快乐，并说说有哪些你认为是伤害自尊的事，想想哪些是自尊的表现。
2.通过简介马斯诺的需要层次理论及相关含义，了解什么是自尊，明白知耻是自尊的重要表现，通过实例了解追求扭曲（肤浅、浮躁）的自尊会产生虚荣。
3.自尊是人人都需要的，通过学习，改造自己现有的缺点为将拥有的优点，形成高尚的品格（知耻、不慕虚荣），生活中做一个有自尊的人。
教学重点：自尊的含义及其重要表现“知耻”。
教学难点：如何用正确的方法对待自身存在的缺点。
教学方法：讲授法、案例法。
教学过程：
新课导入：
2、
“同学们，想一想，大概从什么时候起，你开始注意起自己的外貌，开始关注起别人是怎么看我的了”
学生回答。
“这又说明了什么呢？”
“—这说明你‘长大’了，会感到羞耻了，知道丢脸要面子了，那其实就是自尊的表现。这节课，我们就来了解一下什么是自尊，怎么来培养自己正确的自尊心”。
板书：
【自尊是人人都需要的】
“社会人，有很多的需要”（补充：心理学家马斯诺的需要层次理论）其中尊重这一层又包括‘自我尊重’‘尊重他人’和 ‘被人尊重’---自我尊重（自尊）就是这节课我们重点学习的”。
新课学习
一、感受自尊的快乐
“首先来了解什么是自尊：”
引导：当你被尊重时是什么感觉？（P5）
3、
总结：“其实，每个人不可能十全十美，关键是要肯定自己，相信自己是被别人需要，是有价值的。P6
二、知耻与自尊
【展示】“耻辱戒指”故事
阅读思考
1、耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住？
2、“耻辱戒指”的故事给我们哪些启发？
“知耻，是自尊的重要表现。”但就是有人不知羞耻。举个很简单的例子，好多同学觉得现在自己长大独立了不需要父母管教了，于是父母骂不得老师说不得。想想你是这样的吗？一个真正有自尊心的人必定是知道羞耻的人。通俗地讲，就是知道做什么事是丢脸的，如果知道丢脸那说明你还有救。比如你某次考试没考好，知道反省自己找到差距就能迎头赶上。比如自修上，总有同学交头接耳讲悄悄话影响其他人，老师提醒了还不改，脸皮厚的子弹打不穿。那我认为你这样的人是没有自尊的。
“当然寻找自尊的过程中，知道羞耻是好的，但是不能太过度。”
总结：换个角度思考，客观正确认识自我，将缺点改造成优点，培养自尊心。
三、虚荣与自尊
【展示】P8三个案例
阅读并完成书本第7页的活动，对照自己的情况来思考领悟。
虚荣也是不可取的，这是种追求表面上荣耀、光彩的心理。追名逐利，打肿脸充胖子，太在乎别人对自己的评价。
你认为他们的言行反映了什么心理？这对他们的生活会产生什么影响？
总结：“平时生活中，希望大家踏实做人，不慕虚荣，做一个快乐的自尊的人。”
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