1、
老河口市李楼小学打造以“雅”为主题的
校园文化实施方案
一、指导思想
1、落实以人为本的教育理念，创建和谐、快乐校园的需要。
2、规范学校管理，整合文化资源，创建特色校园文化的需要。
3、是进一步落实教育局把“学校建设成为引领社会文明风气主阵地”号召的需要。
二、文化内涵
“雅文化”内涵：“雅”是人外在形象的一个评价标准，它涵盖人外在形象的方方面面。比如：穿着、语言、举止、气质、情趣、品味等。凡是能用“雅”来评价，形象都是正面的、美好的，如：举止文雅、情趣高雅、气质儒雅、品质典雅等。因此，“雅”其实是我们培养人才的一个理想的形象指标。塑造“雅”文化就是把追求“雅”作为校
2、园文化的主题来进行浸润、熏陶，使我们的广大师生“雅”起来。
三、预期目标
“雅文化”目标：通过方案的实施，建立“雅园”，促使师生举止文雅、情趣高雅、气质儒雅。
四、主要措施
（一）塑造“三雅”文化
1、打造雅园：“一切景语皆情语”，“雅”在学校校园环境、班级布置美化中突现。在教室，制度责任上墙，学生有规矩懂礼仪；名言谚语上墙，学生有目标受激励；行为举止曝光上墙，学生有警示懂约束。在走廊上，挂满学生优秀的书画作品给学生展示才情的平台；楼道口，学生亲手设计的“雅字标语”，如：“放慢脚步，离危险远了”“丢掉的是废纸，捡起的是品德”等。在过道，悬挂经典诗文和名人格言，向学生宣传讲解如何对待
3、父母兄弟，如何为人处世，如何读书学习和修养品德的礼仪和规范，并配上了带有精美插图的生动小故事。校路两旁的香樟树上挂着师生互写的爱心卡片。校园的每一个角落不时地散发着一种博雅的文化气息，让学生在典雅的氛围中不断熏陶成长。
2、塑造雅师：雅园的建成使校园面貌焕然一新，而引领“雅师”成长，完善“雅师”塑造，则成为三雅文化的重中之重。在雅师队伍的建设上提出“五人目标”，要求老师成为“爱祖国知时政的明白人；爱学校会管理的主人；爱学生有诚心的真人；爱学习有专长的能人；爱生活会健体的强人”。为实现这一目标，开展教师读书活动，加强校本培训，制定教师青蓝工程等一系列举措，并在教师中开展自评、他评，树立儒雅教师
4、的典型和榜样。
3、培育雅童：三雅校园文化中，塑造“文明知理、善学进取、尝试创新”的雅童是最终目标。将雅行教育的内涵浓缩为一句话“文雅而有修养，博学而有品位”。使全体学生深刻理解雅行教育就是一种道德教育，一种养成教育。把每一个孩子都培养成为“秀外慧中的现代东方小雅士”作为雅行教育目标，集中开展“雅言传文明 雅行育人生”、“践行雅文明 争做好少年”、学“雅行” 做“雅士”等活动。
（二）推行雅行教育。
统一雅规、雅标，制定详实的方案，学校紧紧围绕“雅行在教室”“雅行在走廊”“雅行在操场”“雅行在家庭”“雅行在社区”“雅行在社会”等方面逐步实施，并通过“经典诵读会”、“课外实践”、“指导阅
5、读”、“教师培训创新”、“致家长公开信”、“开展丰富多彩的大课间”等活动，推广和普及雅行教育，确保雅行教育取得实效。通过大型经典诵读文艺演出，运用孩子喜闻乐见的活动形式，寓教于乐，把空洞的说教内化为自身的成长体验，使其在潜移默化的雅行教育中成为儒雅博学、情趣高雅的人。
通过开展让“雅行教育”走进校园、“2013，我们能行”等主题教育系列实践活动。进行卫生、课间活动、班级纪律、眼保健操和课间操的检查、评比，在宣传橱窗张贴评比结果，以此来督促各班积极开展文明活动。在内容丰富、形式多样、学生喜闻乐见的雅行教育实践活动规范引导下，让学生从一言一行做起，自觉摒弃不良行为，文明修养得以提升。
为打造“雅”文化校园，学校组织教师编写琅琅上口的雅文化礼仪歌，要求全校传诵，制定文雅学生、儒雅教师礼仪标准，编撰《雅文化读本》。从每周一的升旗仪式，到周末的班队活动，从全体教师的校本研修到所有学生的读书竞赛，从国家课程中的课内阅读指导到校本课程中的拓展阅读引导，我们始终努力让学生浸润在浓浓的“雅园”氛围中，逐步形成一个多维度的、立体化的高品位校园。
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