Unit3Myfriends1-(2).doc

教 学 设 计

课 题
（教学内容）
Unit 3 My friends 第 1课时
教学目标
1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye.
2.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…
3.能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends
4.培养学生的文明礼仪意识
教学
重点难点
1.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…
2.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends
3. 培养学生的文明礼仪意识
准备
挂图，卡片，ppt
板书设计
Unit 3 My friends

Goodbye.
She’s… She’s my friend.
He’s… He’s my friend.

达标检测
题设计

教学反思

教 学 过 程
修改记录
Step 1 Greeting
T:Good morning/afternoon,class.
Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhang
2.Sing a song——Good morning/afternoon
Step 2 Presentation
1.复习Hello,I’m…Are you…?
Yes,I am./No,I’m not.I’m…
Goodbye.
T：Hello,I’m Miss Li.Are you…?
S: Yes,I am./No,I’m not.I’m…
T:Goodbye, …
教师出示Goodbye.
(1)Read with the teacher
(2)Read one by one
(3)Read together
板书：Goodbye.

b.教授He’s…
Mike，让学生work in pair
S1Hello,I’m Mike.Are you…?
S2: Yes,I am./No,I’m not.I’m Mike.
T:Goodbye, Mike
教师总结：
T：You are good partners.
He’s Mike .He’s my friend.
板书He’s…
教师出示He’s…,并教授
(1)Read with the teacher——He’s
(2)Read one by one
(3)Read together
(4)Introduce your classmates to Miss Zhang
eg.T：Hello, ….He’s…

c.教授She’s…
Yang Ling ，work in pairs
S3：Hello,I’m Yang Ling.Are you…?
S2: Yes,I am./No,I’m not.I’m Yang Ling.
T:Goodbye, Yang Ling
教师总结： T:She’s Yang Ling.She’s my friend.
板书：She’s…
教师出示She’s…,并教授
(1)Read with the teacher——She’s
(2)Read one by one
(3)Read together
(4)Introduce your classmates to Miss Zhang
eg.T：Hello, ….She’s…

d．引入课题My friends
T：You are good partners.Mike is my friend.Yang Ling is my friend.They are my friends.
板书：Unit 3 My friends
教师出示My friends这个词组，并教授(先单后复)
Eg.T：Follow me,please.My/friend/friends.
教授friend这个单词时，注意发音/frend/，有的学生受到地方音的影响，/r/和/l/不分，在课上如果纠正了两三遍还是没有用的话，就一定要放在课后辅导环节中。不要在课上打击学生学习的积极性。
(1)Read the phrase one by one
(2)Read the phrase group by group
(3)Read the title together
Step 3 Consolidation
1. 出示书本人物图片：Wang Bing ,Mike,
Liu Tao，Su Yang, Yang Ling, Miss Li
让学生说说
She’s… She’s my friend.
He’s… He’s my friend.
2. 介绍自己身边同学或者是自己的好朋友
She’s… She’s my friend.
He’s… He’s my friend.
3. Story time
先看图，让学生猜猜看图上的人物在说什么，然后再听录音。
a.T：Can you guess what they are saying?
b.T:Try to c.Read it together.
Step 4 Homework
在一张纸上画上自己的好朋友，让身边的同学猜猜看自己画的是谁。并且用本课学的重点句子练习。
Draw a picture for your friend. And try to introduce your friend to your classmates.