Unit5(第四课时).doc

Unit 5 Our new home
第四课时
一．教学内容：
Sound time, Song time ,Checkout time
二． 教学目标：
知识目标：
1. 能体会了解字母Kk在单词中的发音/k/，能总结归纳过去所学单词。
2. 能有感情的演唱歌曲I love my bed room.
3. 能根据本单元教学要求，根据自己学习情况，对自己作出评定。
情感目标：培养学生乐于参与，积极表达的学习情感。
三．教学重点：
1. 能掌握字母K 在单词中的发音，能总结归纳过去所学单词。。
2. 能用本单元的所学，编写对话并能演一演。
四．教学难点：
能体会了解字母Kk在单词中的发音/k/，读好并理解Sound time部分中的句子，能感知/k/与/g/的区别。
教学准备：
光盘
教学过程：
Step 1 Dictation
默写本单元的单词、词组及句子：a clock, a fridge, a sofa, a table, bathroom, bedroom, kitchen, living room, our new home, come and look, Where’s my bag? It’s in your bedroom. Where are my skirts? They’re in the living room.
Step 2 sing a song : I love my bedroom
Step3 Free talk
T: Good morning. S: Good morning.
T: How are you? S: I’m fine/good/well/not bad.
T: Would you like an apple? S: Yes, please. /No, thanks.
T: How are you? S: I’m fine/good/well/not bad.
T: I have some.... What would you like? S: I’d like....
T: Here you are. S: Thank you.
T: What about a....? S: Yes, please./No, thank you。
Step4 Sound time
1. 出示单词请同学读一读：bike, kite, like, thank, 请同学感知其中字母k的发音。
2. 读好单词lake, 解释其意为湖。
3. 感知/k/与/g/的区别。用手摸一摸喉咙声带处，震动声带/g/为浊辅音，不震动声带/k/为清辅音。
4. 播放绕口令录音， 请同学听一听，并读一读。
5. 请同学跟着录音节奏，一起一边打节拍，一边读。
I like to fly my kite and I like to ride my bike. 意思：我喜欢放风筝，我喜欢骑自行车。
6. 请同学说一些其它已经学过的或着他们自己知道的含有字母k的单词。
7. 出示句子”I know the sound of the letter ‘k’”（我知道字母“k”的发音。）
学生自评。
Step5.Song time
1. Listen to a song ,看看歌曲里面唱的是哪个房间？
Abedroom B bathroom
2，Sing after the tape.
3.Divide in groups ,try to sing it .
Step 6 Checkout time
1. 出示句子I can talk about my home.(我能谈论我的家。)
请学生互相说一说，学生自评。
2. 出示句子 I can say where my things are. (我能说出我的东西在哪里。）
请学生说一说此类型的句子。学生自评。
Step 7 Summery
Try to summery what you learned today.
Step 8Home work
1 字母K在单词中的发音规律。
2.Sing a song.
Black board design

Unit 5 Our new home
bike
kite
lake
like
thank I like to fly my kite. And I like to ride my bike.