1、2014年第二次月考数学试卷分析
任课教师：赵月珍
这次七年级数学试卷，试题的编排具有起点低、坡度缓、难点分散等特点。试卷整体结构、基本题型、题量、难度及赋分办法基本符合学生实际情况。现分析如下：
一：基本情况
109班平均分88、34分，及格率77、6%，优秀率43、3%，110班平均分89、76分，及格率87、1%，优秀率51、4%。
二．卷面详细分析
本套试卷时间120分钟，总分120分，一共29个小题。
1、选择题考生答题情况分析
选择题分别考查了有理数的分类、绝对值的概念、同类项的概念、正方体去截面截面的形状、代数式
2、求值，合并同类项、寻找规律等知识点。其中第1、3、4、5、6、8、9题都属于易得分题，而第2题很多学生易错，对于几何很多学生在练习的时候没有想到去画图，学几何一定要数形结合。第7题学生没有灵活应用正方体的知识去解答，大部分学生没有理解题目的意思，这个题目一定要画图去理解，所以错了。第10题少数学生没有去发现规律，也不知道从哪里去发现规律，学生一定要充分利用已知条件来求未知。以后这类型题目还是多加联习。
2、填空题考生答题情况分析
填空题考查的是列代数式、倒数相反数的应用、比较大小、具有相反意义的量、升幂排列、单项式的系数和次数、新运算、角平分线的应用等的灵活应用。第11、12、13、14
3、15、17、18、19题均为基础题，得分率较高。第16题少数学生看不懂题目的意思，另外考察的是奇数和偶数分情况讨论，而且有的学生没有去比较最少的正整数。第20题是比较难的，绝大部分的学生看不懂题目的意思，其实这是一道寻找规律的题目，只是题目的问法不同，所以很多学生没有发现规律。
3．解答题考生答题情况分析
第21、22、23、24题计算，学生做得很差，主要是平时练习不够多，做题的时候没有注意去括号前是负数的时候括号里面所有的发生改变，最后也没认真检查，所以失分很多。第25题化简求值，我们班的学生做得好可以。第26题很简单，但是少数学生没有涂上阴影，所以看题目一定要仔细。第27题，求角度，
4、求余角，学生做得还可以。第28题有点难度，部分学生看不懂题目的意思，其实跟我们上课讲过的坐出租车很相似，只是学生的举一反三能力不行。第29题，第1、2问不难，但是第3问只有很少的学生弄懂意思了，所以我们在以后的教学中还是要多让学生见识不同的题型。
二、学生答题主要错误分析
1、学生上课没有认真听课，不懂的题目课后也没有及时解决，对于一些基础题目学生平时经常练习过，而学生硬是学不会，掌握的并不好。
2、大部分学生对于基础知识没有很好的理解与掌握，不能灵活应用。3、学生做题不细心，丢三落四是失分的一个原因，
4、学生不能很好的将已学知识进行解题，说明对知识不能学以致用。
5、学生分
5、析问题不认真，考虑不周全，做完题目之后没有认真检查的习惯。
6、有个别学生的字写得不工整，过程乱而而导致丢分。
三、教学的几点建议：
1、教学中要依“纲”靠“本”，注重基础，突出学以致用，规范格式。
2、教学中注重体现生活与数学的联系，为学生提供看得到、听得进、感受得到的基本素材，创设问题情境，引导学生在活动中思考、探索，主动地获取数学知识。
3、要注重“过程”的教学，注重过程不仅能引导学生更好地理解知识，而且有利于达到新课程标准提出的“过程性目标”。
4、教学中要强化“数学思想方法”，要加强“方程、数形结合、转化化归、分类讨论、探索开放”等数学思想的教学。
5、重视教学方法的改进，
6、加强数学语言的教学，数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言，它是数学思维和数学交流的工具。
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