(2016年秋季版)《g-k-h-j-q-x》教学设计1.doc

《g k h j q x》教学设计
教学目标
　　　1、与学生共同学习ɡ、k、h、j、q、x6个声母，读准音认清型，正确抄写。
　　　2、能熟练拼读ɡ、k、h、j、x与单韵母组成的音节学习并初步掌握三拼连读的拼音方法。
　　　3、掌握j、q、x与ü相拼省略两点规则。
　　　4、指导学生观察图画利用拼读音节说清图意，调动学生学习拼音的积极性。
　　　5、认识5个常用字。
　　　6、通过学习过的声韵母，音节，自编儿歌，培养创造力。
教学重点、难点
　　　1、ɡ、k、h、j、q、x的发音及韵母的拼读是本课教学的重点。
　　　2、三拼音的拼读方法及j、q、x与ü相拼省略两点规则是本课的难点。
教具准备
　　　多媒体，图片，卡片，四线格小黑板
教学时数
3课时
教学过程
第一课时
　　一、复习学过的声母、韵母（卡片）
　　二、学习ɡ、k、h、j、q、x
　　　1．学习的发音。
　　　　（多媒体）利用图片记忆声母的发音
　　　　注意：声母要读的又轻又短
　　　　ɡ：一只鸽子的“鸽”就是ɡ的音
　　　　k：蝌蚪的“蝌”就是k的音
　　　　h：荷花的“荷”的一声就是h的音
　　　　j：公鸡的“鸡”就是j的音
　　　　q：气球的“气”就是q的音
　　　　x：洗手的“洗”的一声就是x的音
　　　2.认识5个二类生字：鸽、子、荷、气、洗
　　　3.根据图片利用想象法了解字母的写法，让学生充分发挥想象力，说说这些声母的写法
　　　指导书写
　　　　1.教师范写，学习认真观察ɡ、k、h、j、q、x在四线格中的位置
　　　　2.练习抄写ɡ、k、h、j、q、x6个声母
　　　复习巩固：开火车读字母，生字读书比赛
　　　随堂作业：书写6个声母，每个三遍

　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　一、复习两拼音节的拼读方法
　　　1．两拼音：ɡ-ɑ ɡɑ. ɡ-e ɡe个歌哥各.ɡ-u ɡu古故姑k-ɑ kɑ卡.k-e ke可科课. k-u ku哭苦裤. h-ɑ hɑ哈. h-e he和喝. h-u hu湖户壶
　二、学习拼读3个声母同单韵母的音节（各个音节的四声并带出一些生字）
　三、教学拼读jqx与ü组成的音节，掌握jqx与ü相拼省略两点规则
　　　　教师板书：j-ü=ju q-ü=qu x-ü=xu
　　　　你发现了什么？（学生自由发言；学生可能认为老师右边的音节写错了）
　　　　老师根据学生提出的问题，故作吃惊状，说：哎呀，老师写错了，快打开书看看。
　　　　学生打开书发现老师没写错
　　　　这是怎么回事，你试着拼读拼读，在说说你的想法（学生产生争论有的认为老师写错了有的认为老师和书没有错，就应该这样写）
　　　　老师及时予以肯定，向学生说明原因。为了方便记忆教学儿歌：小ü，小ü有礼貌,见了jqx，马上就脱帽。或jqx小淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去.
　　　　学生跟读儿歌，然后练习拼读音节。
　　四、三拼音
　　　1．（图）西瓜的“瓜”的音节是“”，这是个三拼音。
　　　2．ɡ是声母，u叫介母，ɑ是韵母，小女孩猛推ɡ u ɑ三个卡片，快速连读，拼成音节“ɡuɑ”.
　　　　　教儿歌：声轻介快韵母响，三音相连很顺当。
　　　　　领读、开火车读。
　　　　　联系拼读音节“kuɑ”“huɑ”“ɡuo”“huo”“kuo”“xiɑ”及带出生字。
　　　3．巩固练习：开火车读卡片,音节游戏

　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　复习导入：复习声母拼读音节
　　　　区分下列字母：d-b q-p q-ɡ n-m f-t
　　　　拼读音节词：花朵、西瓜、下课、国家、拔河、打鼓、七棵、胡须
　　　　用下列词语，拼读音节讲故事。
　　　　下棋、洗衣服、喂小鸡、搭积木