1、含有两级运算的四则混合运算
教学内容
教材P6—7页例3，练习一5—10题 。
教学目的
1、知识与技能：使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。
2、过程与方法：让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题。
3、情感态度与价值观： 使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
教学重点
进一步掌握含有两级运算的运算顺序。
教学难点
掌握含有两级运算的运算顺序。
教学准备
教学过程
师生互动
教师批注及设计意图
一、创设情境、明确目标
(一)引入新课
1、什么是第一级运算
2、什么是第二级运算？如果一个算式里只含有同一级运算，它的运算顺序是什么？
2、如果一个算式里既含有第一级运算又含有第二级运算，它的运算顺序又是怎样的呢？（揭示课题并板书）
(二)出示学习目标（同教学目标1）
二、自主学习、发现问题
（一）出示自学提纲
自学提纲
1、认真读题，结合情境图分析：题中有哪些已知条件？要计算买门票需要多少钱该怎样列式？你有几种解答方法？
2、在列出的算式中，既有乘、除法又有加、减法，怎样计算？
3、你能总结出含有两级运算的四则混合运算的运算顺序吗？
（二）学生自学
三、探索实践、合作交流
（一）小组互探（二）师生互探
1、解答各小组自学中遇到不
3、会的问题。
2、引导学生总结：如果题目中含有两级运算，要先算乘除法，再算加减法。
3、指名讲一讲，自学检测题你是怎样想、怎样列、怎样算的?
四、分层练习、内化知识
1、火眼金睛辨一辨：下列两组题目的运算顺序相同吗？
（1）2×9÷3 (2)36-6×5
2、三门峡到郑州的公路长320千米。一辆汽车走高速路的速度是80千米/小时，走普通路的速度是40千米/小时。走高速路比走普通路节省多少时间？
五、拓展深化、享受成功
（一）出示检测题
1、按运算顺序计算。
203-135÷9 28+120×8
97
4、12×6+43 26×4-125÷5
2、实验小学学生到荒山上植树，2009年共植树396棵，2010年植树3次，每次植树140棵，哪一年植树多?多多少棵？
课堂小结：谈谈这节课你有什么收获？
板书设计
含有两级运算的四则混合运算
星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，
购买门票需要花多少钱？
（1）24+24+24÷2 （2）24×2+24÷2
=24+24+12 =48+12
=48+12 =60（元）
=60（元）
运算顺序：在没有括号的算式里，有乘除法和加、减法，
要先算乘、除法。
课后反思：
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