1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,西师大版 三年级语文 下册 第三单元,长城和运河,第1页,1.学会本课生字词，能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。2.了解课文内容，激发同学们爱祖国、爱人民情感。,学习目标,第2页,长 城,第3页,京杭大运河,第4页,读一读,连绵起伏 创造奇迹天堂,波折蜿蜒 谱写不朽驾驶,天堂杭州 嘉峪关,第5页,解释词语,连绵起伏：这里指长城像巨龙一样连接不停，一起一伏。,波折蜿蜒：这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行，生动地说明了长
2、城弯弯曲曲、漫长延伸样子。谱写：本文引申为编写赞美诗歌。不朽：永不磨灭，本文指诗歌传诵千古。创造：本文指从无到有，艰辛而努力地建成。奇迹：奇异景象。天堂：这里指漂亮杭州。,第6页,交流感悟,：,1.熟读课文，了解诗歌两部分都围绕“奇迹”讲了哪三个方面?,2.思索：你以为长城怎样？“东起山海关，西起嘉峪关，万里长城谱写了不朽诗篇。”“不朽”有哪两方面意思？,第7页,明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌，这里为何要说是万里长城谱写？这是一个什么修辞手法？这么写有什么好处？,第8页,“祖先”该怎么了解？,比较：是谁创造了这人间奇迹？,是我们中华民族祖先。,是我们中华民族祖先创造了这人间奇迹。,第9页
3、像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。”这句话是把什么比成什么？它们之间存在相同之处，你能说说吗？,（相同之处于于：扁，柔，有光泽等）,了解感悟：,第10页,了解感悟：,你从“北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了感人诗篇”这句话中读懂了什么？,前半句“北起首都北京，南到天堂杭州”在结构上起什么作用？,（过渡）,“感人”一词可否换成“不朽”？,第11页,讨论探究：,1.作者把长城和运河称作“人间奇迹”，你能说说“人间奇迹”是什么意思吗？,2.为何会把长城和运河称作“人间奇迹”呢？,第12页,同学们，学了这首诗歌你都明白了什么？还想知道些什么？,总结回顾,第13页,长城运河就是一部中华民族历史啊！在历史长河中，长城和运河谱写着不朽和感人诗篇，这是我们中华民族魂！,第14页,延伸拓展,课后同学们能够继续上网阅读、观赏相关,长城和运河,图文资料，下节课我们,再,一起交流学习。,第15页,再见！,第16页,
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