1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,西师大版五年级数学下册,分数大小的比较,1/16,教学目标,1.知识与技能：,使大家掌握分母或分子相同几个分数大小比较方法，并能正确比较分数大小。,2.过程与方法：,应用观察图示边比较边归纳方法，渗透化归、分类等思想。,3.情感目标：,培养同学们口述,算理及归纳概括能力。,2/16,3/16,4/16,1,2,1,3,3,4,2,3,2,5,3,5,5,6,6
2、7,3,8,分母相同,分子分母不一样,分子相同,5/16,分母相同分数：,1,3,2,3,和,2,5,3,5,和,6/16,分子相同分数：,1,2,1,3,和,2,3,2,5,和,3,4,3,5,3,8,和,和,7/16,分子、分母都不一样分数：,5,6,6,7,和,8/16,分子相同分数：,分子、分母都不一样分数：,分母相同分数：,1,3,2,3,2,5,3,5,5,6,6,7,1,2,3,4,1,3,3,5,2,3,2,5,3,8,9/16,1,3,2,3,10/16,详细要求：,1.找异同：请你说出,和,有什么相同点与不一样点？,2.读教材：看94页例7，想它们中谁大？,3.讨论交流：
3、说说为何大？,4.操作验证：在学具卡中分别找出,5.概括出比较这类分数方法。,1,2,1,3,1,2,1,3,选择其中任意几个，以它们一条线段为基准，,将它们叠摞在演示盘内，比较大小。,1,4,1,6,1,12,11/16,1.比较下面每组中两个分数大小。,3,8,5,8,7,9,5,9,1,7,1,9,8,13,8,17,5,9,5,7,7,15,11,15,13,23,13,32,12,25,21,25,3,12,5,12,12/16,2.判断：,（1）把3块饼平均分成5份,1份是块。（）,1,5,（2）分数分母能够是任何整数。（）,（3）2 7商比4 7商小。（）,（4）分数分母越大，它分数单位就越小。（）,13/16,3.括号里能够填哪些整数。,（）,17,11,17,7,17,（）,1,1,8,1,3,14/16,15/16,小结：,找,（,异同,）,讨论交流,（,说为何大,）,阅读教材,（,看、想哪个大,）,操作验证,概括规律,16/16,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
