1、2
新平县水塘中学数学学案
主备
教师
辅备
教师
受课
教师
备课
组长
课题
都市精灵
第 周
第 课时
教学
目标
1、能理解并说出“精灵”在文中的含义。
2、学习本文“对比”的表现手法。
3、能结合文章内容和自己的积累谈人类如何与动物和谐相处
基
本
训
练
一、作者介绍——舒乙，著名作家老舍之子，中国现代文学馆馆长。1935年生于青岛，北京人，满族。曾到苏联留学，学习的是林业化学工艺专业。 1978年开始业余文学创作（43岁） ，首篇著作《老舍的童年》，作品 以散文、传记创作
2、为主，《散记老舍》、《父亲最后的两天》、《老舍》 。被称为“现代文学的守望者”。
二、教读课文
（一）初读课文、感知内容、落实字词。
1、读准下列生字词
栖（ )息 鹈鹕（ ） 老鸹 ( ) 围剿（ ）
2、 解释
肆无忌惮： 司空见惯：
3、注音或填字。
行( )宫 喧( )闹 呱(
3、 ) 栖( )息 退( )三( ) ( ) 老鸹( ) 肆( )无忌惮( ) 鹈鹕( ) 驻( )观( ) ( )城( )人 ( )空见( )
超
前
尝
试
练
习
1、什么是“精灵”，本文中的精灵指什么？
2、 文中写了哪几个都市？展现了哪些可爱的精灵？
3、本文运用对比的写法，为我们展示了反差强烈的生活图景。你能找出几幅，并说
4、说作者这样写的意图是什么？
学后
疑问
年级 班级 姓名
课
堂
体
验
成
果
展
示
1、人类文明在不断进步，但城市生态却呈怎样的状况？造成这一现状的原因是什么？
3、文本“现代意识”实际上指什么？
成
功
体
验
都市精灵给人们带来的益处体现在哪里？
（五）教师小结、布置作业、巩固提高
1、作为中学生，我们应该怎样与动物和谐相处？
2、人类怎样才能克服自己的“霸道行为”，保护好“生存环境”，与鸟、鱼、兽友好相处？联系平时所了解的一些情况，说说你的看法。
结束语
一个城市如果缺少了鸟鱼兽，整个城市就会缺少灵性，没了灵魂，丧失文明。我们希望“与狼共舞”局面的出现，而不愿看到“孤城寡人”惨剧的发生。善待自然，优化环境，让我们共同努力，珍爱这些精灵，维护人类的文明吧！
自我
总结
2
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