1、教育的理想与信念
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作为教师，我希望把学生培养出一种讲理的性格：以理服人、民主、乐于分享、善于沟通、勇于承担。这种思想的生长需要勇气，更需要为学生创设宽松、宽容的氛围。如何培养学生民主的性格呢？
一、 我是一个班主任又是一名语文教师，每天与学生朝夕相处，语言成了我与交流思想的最重要的工具。苏霍姆林斯基说过：“教师的语言素养在极大地程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”“教师的言语是什么也代替不了的影响学生心灵的工具。”我尽量让自己的语言精确、充满情感色彩、具有审美趣味，我努力地让每一句话都充满生命的热量，使学生开心地踏入校园，让学生心领神会地学到知识，使学生明白
2、做人的道理。我喜欢看到学生在课堂上茅塞顿开、豁然开朗或悠然心会的样子，我喜欢看到他们浮想联翩、妙语连珠或为解决一个问题而认真地争执。。。，每当这时，我都有一种无言的感动。
二、 我所能想到的最重要的、最有价值的事情，莫过于受过良好的教育，良好的教育应该让一个人拥有希望、力量和自信。非常幸运，我可以去做这件最有价值的事情，我可以通过自己的努力改变学生、帮助学生。我努力地把握每一天、每一节课，引领学生用自己的眼睛观察世界，用自己的心灵感悟温暖、幸福、自信，用自己的头脑去判断是非，用自己的语言去表达喜怒哀乐，我相信这样成长起来的人会是一个真正的人！
张凯森是个全面发展的孩子，怎样进一步提升和鼓励
3、他呢？他会打架子鼓，我让孩子父母录下精彩的一段在午休时间给大家欣赏，孩子更加热爱自己的这一爱好，决定去参加7月份全国大赛了！我也鼓励所有的孩子大胆展示自己的才艺，因为一个稳定而深刻的兴趣与爱好对学生的成长有着不可估量的影响和作用。
平凡的日子里，我教学生如何与好朋友相处，告诉学生要珍惜时间让每一天过得美好。学雷锋总结会上，梁怀民说有一次别人碰到他了，他没有出手打那个人就是做好事了！我听完后内心特别震惊，也算是找到了他平时不冷静爱动手打人的一个根源。作为一个教育者，我不希望他将来是这样的人，怎么在我和他有限相处的日子里去改变他呢？首先尽量防患于未然，发现他情绪不对有打人的苗头时及时疏导，其次动
4、用集体的力量，想想以后，你们要相处六年，是一辈子的朋友，怎么能出手就打呢？第三孩子爱打架跟家长的教育方式是有直接联系的，家长也不希望孩子打人没有朋友。
以前会有这样的想法，我觉得很重要，作为学生，你也就应该认识到它的重要性，既然我很用心的讲了，你也应该认识到并很好的领会。当我发现这种生硬的方式不会给学生带来好处时，我深深地自责:我应该从学生的需要、兴趣组织学习内容，离开了对于现实的、具体的、个体的尊重，对人的尊重就成了一句空话，因为现实的、个体的的人不可能按照一个尺度来衡量。在以后的教育教学过程中，我更加关注每个学生的现实处境，更加关注以学生喜欢的方式去教育。希望我和众多老师的帮助教育下，学生成长为内心纯正、举止文明、注重细节、又葆有生命灵动与自由的天性的人。
我们的时代需要思想，我们的教育需要思想，让我们以美好的心情和语言自由地、充分地交流吧！
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