1、
小学二年级关于写字的教学设计范文
【篇一】
一、指导思想
为了提高学生的综合素养，陶冶学生情操，促进学生身体安康进展。本学期要加强写字教学，增加学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
二、教学目标：
1、连续培育学生正确的写字姿态和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然
2、撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。
（2）正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体安康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。
2、把握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的根本笔画，主要有如下一些：
点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
（2）汉字的笔顺规章，可分为根本规章和补充规章两种：
根本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺
3、先外后里、先外后里再封口。
补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
（3）汉字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。
（4）汉字的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“标准、端正、干净“。
二、详细措施
1、教给学生正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、要不折不扣上好写字课，仔细作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。要求学生每天练字不少于20分钟。
4、 3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得协作，共同催促学生的写字姿态。培育学生“提笔即是写字时”的意识。
4、发动同学相互催促，相互检查写字姿态。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写标准，写美丽的印象。
6、开展“远离橡皮”的活动，培育学生养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
7、绽开竞赛。以年级班为单位进行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。
8、班内开拓书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展现自己的时机。
【篇二】
一、指导思想：
5、
1、一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增加学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度
2、培育学生写字意识，形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的喜爱。
3、进一步提高学生的文字书写力量，陶冶学生情操，促进学生身体安康进展。
二、教学目标
1、标准学生的写字习惯，要求学生写字姿态正确，字迹工整、清晰、标准、干净，纸面洁净，做到“提笔即是练字时。”激发学生喜爱祖国汉字的美妙感情。
2、在写字中培育学生发觉美、表现美、制造美的心情，从而培育他们高尚的审美情操。
3、实行措施，留
6、意训练，提高学生书写水平。语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的详细时间、要求。开拓展现台，定期展现学生的优秀作业，激发学生写字的热忱，增加学生的写字兴趣。
4、借助学校的学校书法社团和聘请专家，来指导学生的写字，充分利用业余时间定期进展辅导，培育一批书法特长生。
5、对低年级的写字评价，特殊要关注仔细书写态度和良好写字习惯的培育，留意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、干净。通过进展性评价来提高学生的写字兴趣和自信念。
三、详细措施：
1、写字课的教师要加强指导，相互协作做好主讲和辅导工作，不
7、能将写字课变为自习课。
2、跟班教师要共同催促学生的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。
3、依据学校安排的写字教学打算，合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学例字进展举一反三练习，每周至少有1节课（20分钟）评讲学生作业，要展现优秀作业。
4、每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。
5、发动同学相互催促，相互检查写字姿态；仔细填写好学生写字评价表，鼓舞学生争取进步。
6、教师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写标准，写美丽的印象。
7、各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓舞学生养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
8、各年级相互进展每周写字状况评价，照实填写各班的写字状况表，学校在学期末组织一次学生写字竞赛。
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