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一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ 优势 Ｗ 劣势 个人基本功扎实 教研能力强 教学组织能力强 对学生的课外辅导少 对学生的养成教育不够持续 对学生的作业批改不够细致 外部 （环境） Ｏ 机遇（庆幸条件） Ｔ 威胁（挑战） 我是科组长 我有机会参加学校的英语教研工作 教研与教学不能更好地兼顾 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 科组里每一位英语教师都认真负责，处理好科组业务与自己的教学任务。 孩子们喜欢学英语，用英语。 学会分工到位，加强科组里每一位英语教师的个人素质培养。 现在有17作业网，可以利用网络学习，让孩子对英语感兴趣 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 家长，学校，孩子三方共同努力。
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