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八年级语文答案
1.①忌、逸、guā、zhì（一空1分，共4分）②选择鉴赏, “鉴赏”是鉴定欣赏的意思。用鉴赏更能突出苏州园林的美和艺术价值，得3分。如选择“观赏”，观看欣赏，多指美好的事物，用在句中可以表现苏州园林的美，可得2分。（言之有理即可）
2.身世浮沉雨打萍；无为在歧路；谁家新燕啄春泥；自缘身在最高层；谁言天地宽；塞上燕脂凝夜紫；会当凌绝顶，一览众山小（一句1分，共8分）
3. ①《钢铁是怎样炼成的》、奥斯特洛夫斯基、乐观豁达或坚强乐观。（一空1分，共3分）②写作（或文学创作）（2分）③保尔笑对病魔写乐观（坚强）（2分，要求内容必须与保尔的故事有关，要符合对联的要求，宽对也
2、可）
4. ①“田野呢”后面的句号改为问号。②“土生土长的最简单的动物”改为“最简单的土生土长的动物”③ “最亲密的关系”改为“最亲密的联盟”或“关系亲密”④ “野兽”改为“禽兽”⑤ “虽然发生怎么样的革命”改为“无论发生怎么样的革命” ⑥“维护一只兔子的生活”改为“维持一只兔子的生活”⑦ “贫脊”改为“贫瘠”（改出一处得1分，得满4分为止。）
5. 【说文解字】2分，参考答案： “怒”由奴和心组成，说明人有怒便成了心的奴隶。“功”由工和力组成，说明只有努力工作才能获得成功。“悟”由心和吾组成，说明不论什么事，我们只有用心去感受才会有所悟。或者是只有自己有独特的感受才能称之为悟。（言之有理
3、即可）【书法欣赏】D（3分）【猜字游戏】言（2分）
阅读理解一（13分）
6. 大约，轻快敏捷的样子，睡觉，于是就（一词1分，共4分）
7. 那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，参差不齐，不能知道溪水的源头。（2分）
只是缺少像我两个这样的闲人罢了。（2分）
8.甲：抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。（1分）乙：透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。（1分）（表达的意思差不多即可）
9. （共3分）甲句赏析：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。（只要扣住“侧面描写或烘托”和“潭水清澈”
4、即可得2分，能描绘出鱼在水中情态的1分）
乙句赏析：此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁,清澈透明。句中没有写“月 ”字,却无处不见皎洁的月光,点染出一个空明澄澈、蔬影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。（只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎洁”即可得2分，能描绘出月夜画面的1分）
阅读理解二（12分）
10.（3分）小松鼠阿布的红气球不见了，一只猫头鹰、两只鸽子、三只蜗牛和四只虫子……这些好心的朋友们一起帮助阿布找红气球。虽然最后红气球永远地不见了，不过阿布却拥有了10个好朋友。（答题关键词：不见—帮助寻找—获得）
11.（3分）“红气球”是借代或象征，指我们一生中所珍爱的某种东西。（意思对即
5、可）
12.（3分）文中引用安徒生的事例，意在告诉读者一个道理：当“红气球”飞离我们而去时，并不意味着我们这一生的毁灭，我们可以找到新的“红气球”。使本文中心更明确。
13.（3分）示例：我们的人生中，会面临各种各样的“失去”。有些失去，对于当时的我们来说是无比伤心的，甚至痛不欲生的，但我们都必须学会承受，学会面对。正是在各种各样的失去中，我们有了新的发现与收获。正如《红气球不见了》中的小松鼠，虽然失去了心爱的红气球，但得到了更多的朋友，收获到更多的快乐和勇气。（言之有理即可）
阅读理解三（12分）
14.这个标题采用比喻的修辞手法，将食品说明称为食品的“简历”，生动形象地点明了文章的
6、说明对象，激发了读者的阅读兴趣。（3分，意思对即可。）
15.食品类别，配料表，营养素含量，产品重量、净重含量或固形物含量，生产日期、保质期和保质条件，认证标志（共3分。答对一点得0.5分）
16.答案一：举例子，说明了原料排序的法规要求（或说明了按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应该排在最后一位），浅显易懂。（3分，意思对即可）
答案二：作比较，说明食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。印象鲜明。（3分）
17.不能删去。“可能”表示推测（或起限制作用），是说食品过了保质期吃了不是一定就有危险，但不排除有危险的可能性；如果去掉，则变成完全没有危险了，这与事实情况不符，体现了说明文语言的准确性。 （3分，意思对即可）
18.作文（50分）
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