1、单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,讲故事技巧,第1页,“我讲书中故事”,评分标准：,1,、,主题内容（,30,分,),：要求主题突出鲜明、内容充实，思想健康向上，思绪清楚，,富有真情实感。,2,、,语言表示（,30,分）,：要求脱稿，声音响亮，语音标准，语速适当，语言,生动，表示自然流畅。考究技巧，能使用恰当肢体语言。,3,、,形象姿态（,20,分）,：要求衣着整齐，仪态自然大方，表情丰富，动作恰,当，能表示朝气蓬勃精神风貌。上下场能做到致,意、答谢。,4,、,现场感
2、染（,10,分）,：有较强现场感染力，能引发评委和观众共鸣。,5,、,整体效果（,10,分）,：时间要求在,35,分钟内完成，并由评委依据参赛选,手临场表现作出综合素质评价。,第2页,2,一、主题内容,什么是主题内容,即故事所表现出来思想内容，是经过描绘、塑造故事中艺术形象所表现出来中心思想，是故事内容主体和关键。,主题内容选择,首先要从学校读书节活动方案大主题出发，选择能,启迪自己智慧，开阔自己视野，而且,反应一个健康向上主题故事，然后再看故事中是否有生动艺术形象，最终再依据自己个性专长、梦想追求来选择故事表现形式。这么选择故事才能深受大家喜爱。,第3页,3,二、结构流程,1,、开场白,上场
3、致意，并交待故事主题、时间、人物、事情，提议开头可采取“引用、回顾、提问、列数据、摆事实,”等方式进行。,2,、故事主体,经过语言、动作、表情讲述完整故事。,3,、结束语,下场致谢，并提出自己愿望。,第4页,4,三、语言表示,1,、音量掌握,讲故事时要依据场地条件、观众多少及距离观众远最近调整、控制自己音量，使得在任何情况下都能让观众听得见而且听起来不吵、不炸、不费劲。,2,、语音准确,讲故事时尽可能注意发音准确，才能使观众听准确故事内容。,第5页,5,3,、讲话逻辑,在讲故事时，首先自己要准确把握故事中心意义，抓住每段话主要思想，搞清语句轻重主次，把握住语句中思想逻辑，摸透其中来龙去脉。这么
4、在讲故事时才不致把话说得支离破碎，叫人难以捉摸。,4,、语气,就是说话口气。在不一样环境里，不一样人物、不一样性格说话口气都会不一致。,第6页,6,5,、重音,讲故事，语气语气也要有轻有重，这么才显得生动活泼，并能突出故事重点。重音实质是增加音强和音长，不一定都要大声读，有时反而要轻读。如“暖和春来了”中“来”就要重 音轻读，并适当延长读音，以表示人们对春天到来欣喜之情。,第7页,7,6,、,停顿,讲故事时，停顿处理得好能够有效地控制语速，更明快地传达句子和段落意义，能够使语气自然，便于情绪转换。其次，了解为何停顿及停顿长短。不论哪种停顿，都是决定于内容又服务于内容。如有标点 地方有时就能够不
5、停，像“糟了，糟了，月亮掉到井里了”。情势紧迫，几乎没有停歇。,第8页,8,7,、,高低起伏,语言起伏，在情绪上能给人以明亮、愉快或幽暗，深沉感觉。利用声音这种特有作用，就能够表示出作品中各种思想感情。在把握段落发展趋势基础上，再去处理每段和每句高低起伏，安排语句之中及至最小细微改变。,第9页,9,8,、速度与节奏,故事时，首先要确定好基本速度。太慢便极难讲出生动感人效果。其次要注意依据情节改变而改变。如讲 到主要地方时、老人讲话时、认可错误时、从远处喊人时、慢性子人说话时、弱者在强者面前说话时，语速应稍慢，讲到高潮时、情态紧迫时语速应稍快。,第10页,10,三、形象姿态,1,、形象：,要求衣
6、着整齐，仪态自然大方，表情丰富，动作恰当，能表达朝气蓬勃精神风貌。,上下场能做到致意、答谢。,第11页,11,三、形象姿态,2,、姿态：,体态、手势、表情、眼神等非语言原因也能传递信息，我们统称为肢体语言。讲故事，为了增强艺术效果，沟通与观众情感，能够利用必要肢体语言，以辅助有声语言表情达意。但要注意几点：,1,、把握角色个性。,2,、区分于舞台演出。,动作幅度不宜太大，走动范围不宜超出三步。,不要拘泥于某种模式，要自然、大方、美观。,动作不宜过多。,3,、讲故事时要注意表情，眼神要能与观众真诚交流，能依据故事情节眼神和表情要伴随改变。切忌眼睛向下看，盯着一个地方不动，那样会给人目光呆滞、没精神感觉。,第12页,12,四、现场感染、整体效果,1,、要求：,有较强现场感染力，能引发评委和观众共鸣，时间要求在,35,分钟内完成,。,2,、,提升故事可听性,：,听一听鞠萍姐姐讲故事,
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