1、优化教学模式 构建高效课堂”英语学科导学案
授课年 级
六年级
学科
英语
课题
Lesson6：
Who Won?
任课教师
课 型
问题生成课
课时
1课时
授课时间
年 月 日
教材分析
本课时主要将李明和珍妮回忆晚上看比赛的情况，主要用一般过去时表述已经发生的事情。
学生分析
通过前面的学习，学生对一般过去时已经有了一定的基础，所以要用让学生自己训练的方法加以复习、巩固，达到熟练掌握的程度。
设计理念
创设情景，让学生用一般过去时讲述已经发生的事情。
教学目标
知识目标：1.让学生
2、掌握动词：
win—won, lose—lost
2.让学生掌握的句型：
-- What did you do yesterday?
--I …
能力目标：准确熟练朗读课文，强化一般过去时的训练。
情感目标：培养学生热爱运动，热爱生活的意识。
教学重难点
Leaning important: win—won, lose—lost
Leaning difficult:
-- What did you do yesterday?
--I …
教学方 法
情景教学法 小组合作学习
教学准 备
教师准备：
1.一案两单。
2.流利朗读课文。
3.
3、录音机。
学生准备：
1.认真完成预习评价单。
2.利用磁带或其它多媒体设备听读课文。
教学过程设计
教学环节
时间
教学内容
教师行为
期望的学生行为
Step1：class opening and review
5
min
1.Greeting
2.Review
What did you do yesterday?
1.greeting
hello boys and girls
2.Ask:
What did you do yesterday?
通过热身活动使学生进入学习英语的氛围。
Step2
presentation
4、
25
min
1.Ask the Ss to listen to the radio .
2.Ask the Ss to read the text in their groups .
3.Study the new words.
4.Give the structure of the important sentence. And give the examples.
5.Ask the Ss to make sentences by themselves.
6.Organize the Ss to show their answers and correct the wr
5、ong answers .
1.Teach the new words and sentences.
2.Listen to the teacher.
3.Group work
4.Group show
5.Exercise
1.Learn the new words and sentences by heart.
2.Listen to the teacher carefully.
3.help each other in the group work.
4.Finsh the exercise.
Step3
classclosing
10
min
Talk about what you did yesterday
Group show
Check and evaluate
the papers .
板
书
设
计
Lesson6：Who Won?
win—won, lose—lost
-- What did you do yesterday?
--I …
教学反思
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