诗歌鉴赏专题之三品味语言市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,诗歌鉴赏专题之三,品味语言,1/54,两个能力层面：,了解,正确了解诗句含义,领会诗歌言外之意,赏析,2/54,长沙过贾谊宅,三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。,秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。,汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？,寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！,1.,贾谊,：,西汉,文帝时政治家、文学家。后被贬为长沙王,太傅,，长沙有其故址。2.谪宦：贬官。3.栖迟：淹留。4.楚客：指贾谊。长沙旧属楚地，故有此称。,3/54,高考真题回放,1、,你认为这首诗第三联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为何？请结合全诗简明赏析。,(全国卷),2、,对词中“红杏枝头春意闹”“闹”字，你认为写得好不好？为何？,(全国卷,),3、,诗中“雁引愁心去”一句，有版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为何？,(福建),4、,两首诗末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更加好？为何？请简明赏析,。,(辽宁),4/54,品味语言角度,一、遣词用语,1、动词,2、形容词,3、叠词,4、副词,三、名句赏析（综合）,二、语言格调,5/54,例1：,羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,答：“怨”字用了移情手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。,例2：,对词中“红杏枝头春意闹”“闹”字，你认为写得好不好？为何？,(全国卷,),“闹”字用了拟人和通感手法：诗人化视觉为听觉，“闹”字不但有色，而且似乎有声,，,不但形容出枝头盛开杏花繁多和鲜艳，而且点染出大好春光中勃勃生机。,1、,动词,是我们鉴赏诗歌用语重点，要善于经过动词使用来琢磨诗人用词之妙。,6/54,2、,形容词,：它在诗词鉴赏中也是关注重点对象。,例3：,雨去花光,湿,，风归叶影,疏,。,（郊兴王勃），有些人说，“湿”字用得极为确切，你同意吗？,这句诗，以“湿”形容“花光”，确实极为精妙：雨后日出，被雨洗过花朵，犹自带着雨滴，在阳光照耀下，更见滋润，更见清新，更见精神。,7/54,3、,副词,也是赏析中不可忽略。,8/54,例4：,闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯,。（闺怨王昌龄）,作者用了一个“忽”字，貌似漫不经心，实则恰到好处，耐人寻味。,前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。而闯进眼帘柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别场景，想起了远在边疆征战丈夫，不禁有些伤感。一个“忽”字将这种情绪上改变写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。,9/54,4、,叠词,：叠词作用不外两种：增强语言韵律感或是起强调作用。,例：1、,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。声声慢李清照）,2、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,(登高杜甫),10/54,5、,色彩词,：颜色普通和心情相关，表色彩形容词能增强描写色彩感和画面感，渲染气氛。,观赏时，有时可抓住能表现色彩组合字眼，体会诗歌浓郁画意与鲜明情感。,例1:,“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”,黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限空间延伸，画面静中有动，富有鲜明立体感节奏感。,11/54,例2、,“流光轻易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”,红与绿道出了蒋捷感叹时光急忙，春光易逝这份“着色思绪”。就是抓住单一色彩表现词也能体会到诗人浓情。,例3、,“记得绿罗裙，处处怜芳草。”“晓来谁染霜林醉，总是离人泪！”,怜惜与伤别离情愫尽在“绿”与“醉红”中,12/54,赏析示例,13/54,一、炼字类,14/54,送裴侍御归上都,张谓,楚地劳行役，秦城罢鼓鼙。,舟移洞庭岸，路出武陵溪。,江月随人影，山花趁马蹄。,离魂将别梦，先已到关西。,【注】上都：古代通称京都为“上都”，指长安。劳行役：因公务而在外跋涉。秦城：指都城长安。鼓鼙：大鼓和小鼓，借以指军事。,问：文字以少胜多，用一字而神态毕现，境界全出，称为“炼字”。你认为这首诗第颈联中哪两个字用得最为精当？为何？请结合全诗作简明分析。,15/54,答：,颈联中“随”“趁”二字最精练传神，堪称“炼字”。（1分）,“随”为“追随”之意；“趁”为“追逐，追赶”之意。（1分）,诗人移情于景，分别将“江月”和“山花”拟人化了，月在江中倒影时时追伴随离人身影，山花紧紧追逐着马蹄，江月山花皆有情，只可惜友人就要人离去了。（2分）,含蓄地表示了诗人对友人离去依依不舍之情。（1分）,16/54,7阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。,次北固山下 王湾,客路青山外，行舟绿水前。,潮平两岸阔，风正一帆悬。,海日生残夜，江春入旧年。,乡书何处达，归雁洛阳边。,题目：此诗第二联“潮平两岸阔”，有版本作“潮平两岸失”，你以为“阔”与“失”，哪个字更加好，为何？,17/54,“失”字更加好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐，似乎消失了主观视觉形象。,“阔”字更加好，因为它直接地表示了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。,18/54,端居,李商隐,远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。,阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。,【注】这是作者滞留异乡、思念妻子之作。题目“端居”，即闲居之意。,问：有些人说，这首诗第二句中“敌”字用得很险。可否把它换成“对”或其它看似更稳词？请简述理由。,19/54,答,：这句中“敌”不能换成“对”或其它词。敌”有“抵挡”“抵抗”之意，且采取了拟人修辞手法，,写“空床”与“素秋”默默相对，渲染出寂寥清冷气氛，抒发了诗人心灵深处难以言状思乡怀亲之情。,用“对”或其它词难以到达这种表示效果。,修改：“敌”写出了诗人面对这份寂寥冷清，难以承受而又不得不承受那份无奈和沉重，从而抒发了诗人难以言状思乡怀亲之情。,20/54,阅读下面一首宋词,然后回答下列问题。,定风波 苏 轼,莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕?一蓑烟雨任平生。,料峭春风吹酒醒,微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。,【注】这首词是作者元丰五年谪居黄州时作。,题目：前人评这首词，有“简单中见深意，于寻常处生奇警”说法，请以“何妨”、“谁怕”两个词为例，分析这一特点。,21/54,“何妨”写出作者在风雨面前还要吟咏着诗句悠然信步，隐含了作者对自然风雨和生活厄运挑战豪情。,而“谁怕”二字，更把作者倔强、豁达性格表现无遗，这两个词写出苏轼内心坦荡与气度从容。,22/54,10阅读下面这首宋词，然后回答下列问题。,长相思山驿,宋万俟咏,短长亭，古今情。楼外凉蟾一晕生，雨余秋更清。,暮云平，暮山横。几叶秋声和雁声，行人不要听。,【注】蟾，蟾蜍，代指月亮。,题目：第三句中“凉”字用得极妙，请作简明赏析。,23/54,“凉”字不但写出了词人当初感受到雨后环境清冷，更写出了词人心境悲凉。,24/54,眼儿媚,朱淑真,迟迟春日,弄,轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼。,午窗睡起莺声巧，何处,唤,春愁。绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。,(1)首句中弄”字精练而传神，请结合词句进行赏析。,(2)“何处唤春愁”“唤”字，在词中起了什么作用？,25/54,(1)“弄”字堪称该句中“词眼”。,诗人用拟人手法，写春日长，春光暖，照在轻柔柳枝上，就像是在轻轻抚弄柳枝普通。,一个“弄”字，既突出了春日和煦、温暖，又表现了细长柔嫩柳枝在春风中轻轻摇曳姿态，富有动感，真是妙不可言。,26/54,1）“唤”字有承上启下作用。上承“莺声”，下启“绿杨”等三句，让人好像看到莺啼从一处流往另一处，无处不有。,2）一个“唤”字，写无处不有莺啼声，唤起诗人无处不在、缠绕心头、难以排遣愁思。,27/54,南乡子 四川道中作,曹伯启,蜀道古来难，数日驱驰兴已阑。石栈天梯三百尺，危栏。应被旁人画里看。,两握不曾乾,，俯瞰飞流过石滩。到晚才知身是我，平安。孤馆青灯夜更寒。,【注】选自元明词三百首(岳麓书社，1994年，黄天骥选注)。作者曹伯启(元)12551333，字士开，号汉泉，砀山(今属江苏)人。元文宗天历年召为淮东盐访使，官至行中书左丞上护车。卒谥文贞。著有汉泉漫稿。词风疏放，足迹遍川黔，山水感受写得最为真切自然。,28/54,词中“两握不曾乾”句，语句平易却最为传神。请作简明分析。,细节传神。“两握不曾乾”，诗人身悬绝岭时心惊魂悸情态毕显，危处之怯，险境之悸，描写得准确、详细和生动。,这么写，从侧面衬托出了蜀道之艰险，蜀山之高峻。,为下文“到晚才知身是我”作铺垫，写出诗人心情由担心惊惧到放松跌宕改变过程。,29/54,(年天津新课标卷)阅读下面诗，回答下列问题。,山居即事 王 维,寂寞掩柴扉，沧茫对落晖。,鹤巢松树,遍,，人访荜门稀。,嫩竹含新粉，红莲落故衣。,渡头烟火起，处处采菱归。,(1)简析“遍”字在颔联中表示效果。,30/54,“遍”字表现,松茂鹤多,，“稀”字表现来访者少，二者对比写出山居环境,幽静,。,31/54,(年广东新课标卷)阅读下面宋诗，然后回答下列问题。,溪 亭 林景熙,清秋有馀思，日暮尚溪亭。,高树月初白，微风酒半醒。,独行穿落叶，闲坐数流萤。,何处渔歌起？孤灯隔远汀,。,(1)诗人利用了哪些反应时间改变意象来表现其情感？,32/54,(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字艺术效果。,(2)诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。,穿”字形象地描绘出诗人在纷纷落叶中踽踽独行孤独身影。,“数”字写出了诗人坐在树林中百无聊赖情形，传神地描绘出诗人苦闷无聊心境。,33/54,题金陵图(唐)韦庄,江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。,无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。,有些人说，诗人明知柳树是无情之物，为何还说柳树“无情”？,34/54,台城,(韦庄),江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。,无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。,此诗第一句描写了烟雨朦朦、荒草丛生自然景物，营造一个凄迷气氛，衬托诗人吊古伤今无限感伤。,1、诗人为何埋怨台城柳无情呢？只因每到春来，柳树依旧枝叶新发，“依旧”烟笼长堤，依旧生机勃勃，,自然亘古不变反衬朝代更替无常、人世沧桑变幻,，徒增一份伤感。这正是无理而妙。,2、以柳之“无情”更能反衬人之有情，突出人之伤感。,35/54,二、关键词,36/54,阅读下面一首唐诗，完成后面问题。,送柴侍御,王昌龄,流水通波接武冈，送君不觉有离伤。,青山一道同云雨，明月何曾是两乡。,问：有些人说，诗第三句中“同”字是全诗关键，你同意吗？为何？,37/54,【答案】同意。,首先，“同”字贯通全诗,：首句“流水通波接武冈”，通波相接，是指泛舟而行是“同一道流水”；第三、四句，“青山一道同云雨”，既指同一座青山，也指一路上风雨相同，即使我们即将分别，不过，我们共享是同一道流水，同一道青山，同一轮明月，何曾有两地之别呢？,更主要是，“同”字更表现了诗人与友人深情厚谊,。在人生路上，我们同风雨，共患难，彼此心相通，情相同，何曾因分处两地而心相离？所以，“同”是全诗关键词。,38/54,阅读下面这首诗，回答下列问题。,送魏二,王昌龄,醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。,忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。,（1）这是一首送别诗，一、二句所描写气氛有什么不一样，诗人为何这么写？,39/54,（1）诗首句写饯别宴上情形，正是橘柚飘香时节，友人分别，酒浓情深，尽醉为欢，气氛热烈。,次句写分手情形，秋风瑟瑟，寒雨连江，江风吹雨，雨入船中，不胜凉意，诗中“凉”字，既是身体感觉，又是心理感受，气氛转为悲凉。,这么写，前后二句形成了气氛上对比，既写出了从饯别到分手时心情改变，又以饯别时欢饮衬托出离别时感伤。,40/54,（2）有些人说，王诗中“忆”是全诗中关键词，请你谈谈你看法。,（2）“忆”在诗中作用有二：,（从结构上看）“忆”字承上启下，从眼前离别推想到别后情形，由实入虚，拓展了诗意境。,其二，（从情感上看）“忆”字引出两句诗从对面写来，为远行人勾勒了这么画面：遥想未来友人夜泊于潇湘之上，孤月高悬，清猿长啼，一声声闯进梦境，定会让他愁不忍听吧。诗人借助这么画面，深切婉转地表示了诗人对友人殷殷牵挂、依依不舍之情。,41/54,二、古代诗歌中常见语言格调,（一）,清新,其特点是用语新奇，不落俗套。,绝句杜甫,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。,42/54,（二）,平淡,又称质朴，其特点是选取确切字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上返璞归真，表达了诗人真功夫，如陶渊明诗，李煜词。,归园田居 （陶渊明）,少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。,羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。垦荒南野际，守拙归园田。,方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。,暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。,43/54,（三）,绚丽,其特点是有富丽词藻、绚烂色彩，奇幻情思。如李商隐诗。,锦瑟,（李商隐）,锦瑟无故五十弦，一弦一柱思华年。,庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。,沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。,此情可待成追忆，只是当初已惘然。,44/54,（四）明快,其特点是直接，明朗，爽快，泼辣，往往是斩钉截铁，一语破。如白居易新乐府诗。,梦微之 （白居易）,晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。,不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。,酬乐天频梦微之 （元稹山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。,我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。,两诗都写梦，但写法截然相反。白诗用记梦以抒念旧之情，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是事所罕有，写人之至情。,45/54,（五）含蓄,其特点是意在言外，经常不是直接叙述，而是曲波折折倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如李清照后期词。,如梦令,（李清照）,（1995年高考题）,昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。,试问卷帘人，却道海棠依旧。,知否？知否？应是绿肥红瘦。,“绿”、“红”分别借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”分别形容叶茂盛和花凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表示了青春韶光短暂、好花不常惋惜之情。,46/54,（六）自然,即不加雕饰率真朴素语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。如李白诗歌语言，被誉为“,清水出芙蓉，天然去雕饰,”。比如“,青天有月来几时？我今停杯一问之。,”(把酒问月)“,小时不识月。呼作白玉盘。,”(古朗月行)都是脍炙人口名句。,47/54,二、古代诗歌常见语言特色强化练习题,以下诗词中加彩字各有其妙处，请任选三小题加以鉴赏。（每小题不少于50字）,（一）、大漠孤烟,直,，长河落日,圆,。,-,（王维使至塞上）,（二）、气,蒸,云梦泽，波,撼,岳阳城。,孟浩然临洞庭上张丞相）,（三）、星,垂,平野阔，月,涌,大江流。,-,（杜甫旅夜抒怀）,（四）、无边落木,萧萧,下，不尽长江,滚滚,来。,-,（杜甫登高）,（五）、映阶碧草,自,春色，隔叶黄鹂,空,好音。,-,（杜甫蜀相）,48/54,使至塞上 （王维）,单车欲问边，属国过居延。,征蓬出汉塞，归雁入胡天。,大,漠,孤,烟,直,，,长,河落日,圆,。,萧关逢候骑，都护在燕然。,五、六句写进入边塞后所看到塞外奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。王国维称之“千古壮观”名句。边疆沙漠，浩瀚无边，故用“大”；边塞荒凉，没有奇观异景，烽火台浓烟更醒目，一个“孤”写出了景物单调；一个“直表现了它劲拔、坚毅之美；沙漠没有山峦林木，黄河一览无余，所以“长”；一个“圆”却给人以亲切温暖而又沧茫感觉。一个“圆”和“直”，把诗人孤寂情绪巧妙地融化在辽阔自然景象描绘中。,49/54,临洞庭湖上张丞相（孟浩然）,八月湖水平，涵虚混太清。,气,蒸,云梦泽，波,撼,岳阳城。,欲济无舟楫，端居耻圣明。,坐观垂钓者，徒有羡鱼情。,三、四句实写湖。“气蒸”句写出了湖丰厚蓄积，好像广大沼泽地带都受到湖滋养培育。而“波撼”句放在“岳阳城”上，衬托湖澎湃动荡。不过上句用宽广平面衬托湖浩瀚，下句用窄小立体来反应湖气势。诗人笔下洞庭湖不但广大，而且还充满活力。,50/54,旅夜抒怀,杜甫,细草微风岸,危樯独夜舟.,星,垂,平野阔,月,涌,大江流.,名岂文章著,官应老病休.,飘飘何所似,天地一沙鸥.,三、四句写远景，用星垂原野、大地沧茫、月涌江流雄浑壮阔夜色美景与一二句形成强烈比照，衬托出诗人无比深重孤寂凄苦愁绪。前四句明写景，实抒情，在美妙壮丽景色中暗寓着诗人难以名状愁苦。,51/54,登 高,（杜甫）,风急天高猿啸哀，,渚清沙白鸟飞回。,无边落木,萧萧,下，,不尽长江,滚滚,来。,万里悲秋常作客，,百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，,潦倒新停浊酒杯。,从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”，使诗意境显得辽阔深远，“萧萧”落叶声对“滚滚”水势，更使人以为气象万千。更主要是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬苦痛。,1,52/54,蜀相 （杜甫）,丞相祠堂何处寻，,锦官城外柏森森。,映阶碧草,自,春色，,隔叶黄鹂,空,好音。,三顾频烦天下计，,两朝开济老臣心。,出师未捷身先死，,常使英雄泪满襟。,三、四句写祠堂内所见所闻，用“自”、“空”道出了祠堂满目荒凉和寂寞，抒发了作者睹物思人深深情怀。,53/54,秋浦歌,（李白）,白发三千丈，缘愁似个长。,不知明镜里，何处得秋霜。,愁生白发，诗人在一、二句中用夸大手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思深重。语言自然清新，明白如话。,请说说下面首诗歌为何种语言格调：,54/54,