1、
大班语言优质课小螃蟹找工作教案反思
活动目标：
1、培育幼儿的制造性思维和助人为乐的品质。
2、鼓舞幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达力量。
3、引导幼儿依据螃蟹的形体和生活习性为其选择适宜的工作。
4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动预备：
PPT课件
活动过程：
一、引导活动，激发兴趣。
小朋友，我们来玩一个猜猜看的嬉戏吧!看谁
2、最快猜出这是什么动物(什么动物身穿硬袍，什么动物手拿剪刀，什么动物走路横跑，什么动物嘴巴吐泡泡。)
二、设置疑问争论小螃蟹找工作
小螃蟹长大了，想找一份工作。于是，他来到了商业街。
师：请看这条商业街有一些什么店?你们认为小螃蟹适合哪些工作?为什么?
(让幼儿依据生活已有阅历大胆的说出小螃蟹适合哪种工作职业)
播放课件：
1、小螃蟹来到理发店。发生了什么事情?(幼儿争论)
教师小结：小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸抓破，当理发师不太适宜。
2、小螃蟹来到饮食店，发生了什么事?
教师小结：小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，使人看了不舒适，所以这份
3、工作也不适合。
3、围绕主题分析争论。
小螃蟹花了好多时间。也没有找到适宜的工作。他很担忧，他想请小朋友动动脑筋，帮他找到适宜的工作。(幼儿集中争论)
幼儿出办法为螃蟹找适宜的工作。
4、小螃蟹来到了洗涤用品店
这家店是卖什么东西呢?(丰富词汇：洗涤用品)小螃蟹找到了适合自己的工作。
三、完整播放故事。
刚刚小朋友动脑筋想方法，为小螃蟹找到了适宜的工作。现在在我把它编成了故事。下面我们一起来看看吧。
教师小结：小螃蟹在找工作过程中屡次遇到困难，可他没有灰心，而是坚持连续找工作。最终找到了适宜自己的工作。我们小朋友要向他学习。
四、运用阅历，迁移感情
4、
教师演示课件：别的小动物听说你们帮小螃蟹找了这么好的工作。他们也想请你们帮助。
我们来开职业介绍所，看看他们有什么本事，介绍一份适宜的工作给他们。
嬉戏：职业介绍所(连线)。
五、延长活动：在音乐声中，大家用各种方式表达自己的开心心情。
附参考故事：
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作。
他来到理发店，挥动大螯为顾客理发，小螃蟹剪发又快又好。可是小螃蟹的脚又多又尖，理发时把小狗的脸抓破了，当理发师就不太适宜，他只能再去查找别的工作。
小螃蟹到饭店去做效劳员，他端着菜走得又快又稳，一对大螯像钳子开啤酒瓶盖可便利了。啤酒瓶里冒出很多泡沫，小螃蟹的嘴
5、里也冒着泡泡，小兔观察了皱起了眉头。
小螃蟹沿着街道走呀走，来到一家洗涤用品商店。
小螃蟹瞪大了，眼睛细看。发觉白猫洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，他一边看一边吐起泡泡，老板看到了很快乐的说：你在我店里做广告员会很适宜呢，猫老板请螃蟹坐在店门口，手里拿着各种肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在阳光下闪闪发光，吸引了很多小动物来买洗衣粉，生意可好啦!
小螃蟹给妈妈写一封信，亲爱的妈妈，我找到了自己最适宜的工作，我很欢乐。
活动反思：
在活动中也存在着许多的缺乏之处，从整堂活动来看，为其他动物找工作的这个局部，孩子们的合作意识还没有完全表达，没有过多的争论与协商，整个活动幼幼互动没有充分地表达。
假如要针对这一环节作调整的话，可以在每组设置一个职业介绍所，里面有23只小动物要找工作，这样孩子们可以依据自己的意愿，自由选择想要找的小动物，有同一意愿的小朋友就可以在一起商议争论，既增加了孩子们的自主性，又促进了孩子间的交往、合作等，也可以避开大家设计得都一样。
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