小学数学人教2011课标版一年级数的顺序、比教大小.docx

　【教学目标】

　　1、知识目标：使学生通过填写“百数表”，进一步明确百以内数的顺序，加深对百以内数的认识。

　　2、过程目标：使学生通过观察“百数表”，探索并发现“百数表”中数的排列规律等活动，培养观察能力和语言表达能力，发展数学思考，进一步增强数感。

　　3、情感目标：使学生通过学习，进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，体验合作交流的价值，提高学习数学的兴趣。

　　【学习重点】

　　能对100以内的数按顺序进行整理，掌握百数表中数字排列的基本规律。

　　【学习难点】

　　自主探求规律，灵活运用规律。

　　【学习准备】

　　水彩笔，多媒体课件。

　　【学习过程】

　　一、完成“百数表”，明确数的顺序

　　今天，数字王国的数字宝宝们正在进行比赛，看谁先找到自己的家。你们看，哪些数字宝宝已经找到了自己的家？

　　1、出示教科书第35页例题中的表格，要求学生把表中已经填出的数分别读一读。

　　让学生先整体观察这张未填满的百数表，说说你有什么发现？

　　2、这张表中一共可以填多少个数？你是怎么知道的？（横着数十行，竖着数也有十排）

　　我们把它叫做“百数表”（板书：百数表），今天我们就通过百数表来学习百以内数的顺序。板书课题：数的顺序

　　你能帮其他的数字宝宝找找家吗？请小朋友们把它们全部写出来吧！

　　3、学生各自填表，教师巡视。

　　4、核对，检查。

　　5、找数活动

　　如：请学生从36读到44

　　请学生从57往后数5个数

　　师问：第4行第8个数是多少？（生答）

　　55前面一个数是多少？

　　与50相邻的两个数是多少？

　　二、观察“百数表”，引导发现规律

　　师：刚才，小朋友们很快就帮数字宝宝找到了自己的家，那你们想不想帮它们涂涂颜色？下面我们就来进行涂色比赛。请男生给十位是3的数涂上绿色，女生给个位是3的数涂上黄色，看谁涂得又快又好！

　　（一）1、横着找规律

　　（1）给十位是3的数涂上绿色

　　学生完成后，问：十位上是3的数在“百数表”中什么位置？这样的数一共有多少个？

　　学生齐读这行数。说说你有什么发现？

　　生：这些数十位上……（前九个数十位上都是1）

　　个位呢？……（就是依次多1）

　　谁来完整地说说我们的发现？还有谁想说的？

　　（2）你也选几行读一读，说说你有什么发现？和同桌说说你的发现。

　　（3）全班交流（指名2位学生）（我读的是••••••我发现了••••••）

　　横着看，第2行的前九个数十位上都是1，第3行的前九个数十位上都是2，第3行••••••

　　引导学生用自己的方式表达所发现的规律，如：每一行数的个位上分别是1、2、3……0；每一行数的前九个数十位上都相同，最后一个数的十位上比前九个数多1；每一行数中，后一个数总比前一个数大1，前一个数总比后一个数小1等等。

　　（4）师小结：横着看，每一行，前9个数的十位都不变，个位依次多1，最后是个整十数。

　　（5）练习

　　2、竖着找规律

　　（1）给个位是3的数涂上黄色

　　学生完成后，问：个位上是3的数在“百数表”中什么位置？这样的数一共有多少个？

　　读一读，说说你有什么发现？

　　（2）竖着选几排数分别读一读，你有什么发现呢？

　　（3）全班交流。（我读的是••••••我发现了••••••）

　　竖着看，第1排的个位上都是1，第2排的个位上都是2，第3排••••••

　　找一找：个位是5的数有哪些？（第5排）个位是0的数呢？（第10排）

　　（4）师小结：竖着看每一排的个位都不变，十位从上到下依次多1，也就多了1个十。从下往上看呢？（依次少1个十）也就是说，上下两数相差10。

　　（5）生自己说一说竖排的规律。

　　（6）练习

　　（二）、斜着找规律

　　师：小朋友们，刚才我们给一些数字宝宝涂上了漂亮的颜色，还有一些数字宝宝也想涂一涂颜色，你们愿意帮帮它们吗？

　　给个位和十位数字相同的数涂上粉色。

　　学生完成后，问：个位和十位数字相同的数在“百数表”中什么位置？

　　这样的数一共有多少个？

　　读一读。

　　（三）、你从表里还能发现哪些有趣的排列？

　　斜着看:个位与十位数字相加的和是9

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　　三、勇闯智慧岛

　　第一关：我会填

　　（1）、比99多1的数是（  ）。比60少1的数是（  ）。

　　92后面连续5个数是（  ）。

　　（2）按照百数表的顺序填数。

　　3388

　　第二关：我会选

　　35、57、75、95、25、56、28、15、50、55

　　个位上是5的数是（  ）。

　　十位上是5的数是（  ）。

　　第三关：我会猜

　　王医生从1号病人看起,现在要看第35号病人、已经看了多少病人？

　　四、回顾全课，整理收获。

　　今天我们一起通过整理百数表学习了100以内数的顺序，你知道了哪些百数表的知识呢？

　　五、重填“百数表”，启迪新的思考

　　启发：这节课我们通过填教科书上的“百数表”以及看表、用表，进一步认识了100以内数的顺序，并发现了许多有趣的规律。想一想，除了刚才的这种填法，还可以用其他方法填“百数表”吗？请感兴趣的同学课后按自己的设计再填一填。

　　板书设计：

　　数的顺序

　　十位是3的数有：30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

　　个位是3的数有：3 13 23 33 43 53 63 73 83 93

　　个位和十位数字相同的数：11 22 33 44 55 66 77 88 99