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What About A Robot? 说课稿
宝兴中心小学-------孟蕾
What about a robot是EEC英语四年级的一课。主要是围绕为Ken买生日礼物展开话题，属于新授课。
一、 说目标：
知识目标：学会运用I want to ...及I’m going to...句型。
能力目标：了解和创造性运用语言的能力。
情感目标：通过过生日送礼物等活动，熏陶学生学会关爱别人的情感。
二、教学重难点：
重点是通过单词游戏让孩掌握本课重点单词的读音.
难点是通过情景操练，让学生根据自己的意
2、愿用英语去交流。
二、 教学方法的分析：
1. 情境教学法。 2:三听教学法 3. 游戏教学法。
四、教学过程：
新课导入：
首先，通过这首英文歌曲创造出了一个Ken要过生日，朋友们要去给他买礼物的故事情景，今天我采用的这首英文歌曲不仅营造活跃轻松的课堂气氛，更能有效地让学生感受到了本课要学的新知识的同时也引出本节的学习。歌曲中的一些表示地点词汇的词，也为孩子们后面的对话表演扩充了词汇。
1． 单词的处理部分：在本节课单词教学中主要采用了字母直拼的方法和游戏教学的方法。在提高学生学习兴趣的同时，也培养了其学习能力。
2． 在句型的讲解
3、上，通过三个问题1）Where is Jess going? 2)Why is Jess going to the department store? 3)When’s Ken ‘s birthday?学生们先是猜测，然后听录音逐步引出重点句型。在重点句型：Where are you going? 及扩展句型: Where is he going? …… 等处理上，主要是在小组合作交流中完成的，培养学生的合作精神。
在I want to buy him /her ________.的句型中我设计了一个脑风暴的问题。If you were Jess what do you want to b
4、uy for him.
If today is LiLi’s birthday what do you want to buy for her?学生们会发自内心地说出想给Ken买的礼物。从而很轻松地就学习了新句型。
3：课文阅读部分，我安排了角色朗读和听音跟读，进一步熟悉课文，并校正语音。这次机会更多地留给基础一般的同学，让他们也体会到成功的喜悦。
4.在巩固训练部分：
我安排了猜一猜、比一比等能激发兴趣的练习来巩固记忆单词。，这一活动不光是一个知识和能力的提升的过程，更是一个锻炼学生想像能力和发散思维的能力的过程。
5.在整理部分:
是以最常用、最有效的对话形式复习本节重点句型，并留下可操作性的作业，把课堂延伸到平时生活中去，让课堂与生活真正地联系起来，让孩子每天都有接触英语的时间和机会来巩固所学的知识。
板书设计上:
我分为两部分，主要部分是本课的重点句型,另一部分是本课的词汇。通过边讲边形成板书来帮助学生形成思维，训练语言。
6.评价方式：我把全班分成A B两组，那组回答问题那组可以得到小礼物，礼物主要是以前学过的一些单词如：ball/cap /bat/ robot 等等。教师在不断评价的过程中，让孩子们感受到学过的单词，为后面的自编对话做准备。
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