卧薪尝胆(第二课时).doc

卧薪尝胆（第二课时）
教学要求：
　　能结合课文理解“卧薪尝胆”的字面意思，并能通过诵读感悟，理解“卧薪尝胆”所包含的“忍辱负重、发奋图强、坚持不懈”的精神含义。
　　教学过程：
　　一、复习导入
　　1、这节课我们继续学习12课《卧薪尝胆》，齐读课题。
　　2、同学们，你们知道中国的第一个皇帝是谁吗？
　　对，秦始皇之前的各个小国家的国君，只能称为“王”。
　　3、这篇课文主要讲的是哪两个君王之间成败变化的故事？卧薪尝胆的又是哪一个王？
　　4、身为一国之君，越王勾践为什么要卧薪尝胆的来折磨自己呢？请同学们打开课本，自己读读课文的1、2小节。
　　二、了解故事起因
　　1、指名读1、2小节。
　　2、你们看，这是一张当时的地图。吴国和越国都在长江下游，吴国在北面，越国在南面，两个国家靠的很近，所以书上说：“他们都想征服对方。”知道什么叫“征服”吗？
　　（你想灭掉我，我想灭掉你，是仇敌，是敌人）
　　3、“会稽一战，越国打了败仗。”会稽一战，越国被打败后，越王作了一个什么决定？
　　出示句子：
　　越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。
　　你们见过“奴仆”吗？什么样的人是奴仆？
　　我们来看 “奴”字，它左边是女，在古代，女子是没有地位，没有尊严的，总是弯着身子，低着头；右边是“又”，就像一只手，这支手一把抓住女人的头发，想打就打，想骂就骂，这就是“奴”。
　　再看“仆”这个字，左边是一个人，这个人头上戴着刑具，右边是他的屁股，屁股上还插着一根毛。什么东西屁股后面有毛？对，这就是“仆”，他被人当作畜生，还要干很重的体力活。
　　所以，在古代，奴仆根本就不被当人看，他们受尽了各种各样的磨难，稍有反抗，稍有不顺从，就要被杀头。
　　4、当奴仆这么危险，这么屈辱，勾践为什么还要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆呢？
　　（为了将来报仇雪恨，为给自己留一条后路，为了自己的国家将来能够振兴）
　　会稽一战，越国士兵死伤无数，越国子民家破人亡，除了这样做，勾践还有其它办法吗？从哪些词中可看出万般无奈 只好（圈画））“万般无奈”是什么意思？据史料记载：勾践本想先杀掉自己的妻子，自己再率剩余的士兵与吴军决一死战，谋臣范蠡劝说他先保住性命等待时机再报仇。
为了保全越国，为了东山再起，他只好（引读）
你能感受到越王勾践的万般无奈吗？谁来读读？
5、对此，吴国的谋臣和吴王各有什么反应呢？
A、谁来读读相关的句子，吴国的谋臣是什么反应？吴王呢？老师概括了一下：出示： 谋臣们建议吴王灭掉越国，免除后患。
吴王非常骄傲，不听大家的建议。
读读看，你发现了什么？师述“建议”的不同用法。
B、吴国的谋臣会向吴王提出怎样的建议呢？就请同学们来当一回吴国的谋臣向我吴王来提建议，（师生对话）
C、多么骄傲的吴王啊，真是得意忘形了，能把他的傲气读出来吗？
D、看着这么骄傲的吴王，你似乎已经看到了……？吴王的骄傲也是导致吴国灭亡的一个原因，因为…… 老是给你们一个成语，板书：骄兵必败
　三、体会“忍辱负重”
　　1、越王勾践到了吴国之后是怎么当“奴仆”的，他们又会遭到怎样的磨难呢？自己读读课文的第3自然段，要认真读，仔细体会。
　　2、指名读第3小节，说说勾践受到了怎样的屈辱？（穿粗布衣，住石头房，养马驾车，舂米推磨）
　　3、“舂米”见过吗？
　　是把稻子磨成米。这种东西叫石臼，石头里面凿出一个凹进去的地方，然后这里面撒上稻谷，人们用两支手拿个棒在里面不停的捣，一捣，这稻谷就变成了米，这个过程就叫“舂米”。这是力气活，必须力气大的人才能干。
　　4、 “磨”见过吗？
　　“磨”由上下两个圆圆的石头做成的，可以把米磨成粉。
　　出示图片“磨盘”。你们推过磨吗？
　　大磨盘需要几个人配合才能工作。干这个活很累，又很单调，所以一般就让驴来拉。可是驴也不愿意，人们就用一块黑布蒙住驴的眼睛，它才肯不停地走。
　　5、连驴都不肯干的活，吴王让谁干？ 这对勾践来说是什么？
　　6、还有比这更屈辱的事呢！课文中没有写，你们知道吗？
　　（吴王生病，给吴王尝大便；吴王外出要骑马，给吴王当脚凳，让吴王踩在他背上 …… ）
　　7、真是受尽了屈辱，这样的日子不是一天两天，而是整整干了三年。出示句子：“他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家”。
　　这真是（出示：忍辱负重）一起读读这个成语。谁来读读这句话？
你能读出越王夫妇的忍辱负重、度日如年吗？
　齐读这句话，体会勾践在吴国所过的非人的日子。
　　四、理解“卧薪尝胆”
　　1、在吴国的三年让越王勾践刻骨铭心，终生难忘。回国以后，他又是怎么做的呢？请同学们默读课文，把描写“卧薪尝胆”的句子勾画下来。
2、谁来读读这一自然段中直接描写卧薪尝胆意思的句子？
出示：白天……耻辱。齐读。
①哪句写卧薪？卧薪是什么意思？“薪”是指什么？
②哪句写尝胆？尝胆该是怎样的滋味？好尝吗？愿意尝吗？
　　3、这只是“卧薪尝胆”的字面意思，是不是晚上睡在柴草上，每顿饭尝尝苦胆的味道就叫做“卧薪尝胆”呢？好好读读第4小节，看看勾践还做了什么？
　　（下田耕种，训练军队，养马驾车，舂米推磨）
　　4、勾践为什么要这样做，你们知道吗？相机出示：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
时时刻刻提醒自己不要忘记耻辱，一定要报仇雪恨，一定要振兴吴国，这就叫发奋图强！（板书：发奋图强）
5、轻声读读这一自然段，思考：这一自然段是围绕哪句话来写的？那么这一句就是这一自然段的（中心句），因为它在这一自然段的开头，所以也是（总起句），从哪些地方可以看出他时刻不忘报仇雪恨？
交流归纳：这一自然段以第一句为中心句，围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种，晚上睡在柴草上，饭前先尝尝苦胆这三个方面来具体地写他如何激励自己奋发图强的，这样的构段方式是（总分）（板书）。
6、让我们一起怀着对勾践的敬佩，有感情的读读课文的3、4自然段。
五、领会“坚持不懈”
　　1、勾践忍辱负重，在吴国整整做了三年奴仆，而他回到自己的祖国，卧薪尝胆，发奋图强，则整整坚持了？
　　2、板书：坚持不懈，如果勾践仅仅坚持了几天，或者几个月，算不算真正的“卧薪尝胆”？ 
3、教师引读第5小节：苦心人，天不负，经过二十多年的努力……
4、你觉得越国转弱为强、灭掉吴国的原因是什么？总结概括：越王的发奋图强和吴王的骄傲。
六、总结全文
1、今天我们学了一个历史故事，名字叫？从这个故事中你明白了什么？小结出示：胜不骄，败不馁，才能取得最后的胜利。
　　2、现在，我们不必再去睡在柴草上，也不需要去品尝苦胆，但“忍辱负重、发奋图强、坚持不懈”的意志和精神却是我们永远需要的，古人把这种精神流传下来，蕴藏在一幅对联中。
　齐读：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
　　3、建议同学们把这幅对联记在脑海里，并且把它写下来，挂在你的床头、案边，时时勉励自己。
　　板书设计：
　　               忍辱负重
　　卧薪尝胆         发奋图强
　　               坚持不懈