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活学地理知识 巧解地理问题
---田纳西河流域气候的解析与思考

甘肃正宁一中 宫海龙 邮编:745300 电话:[phone]
高中地理《4.2流域的综合开发---以美国田纳西河流域为例》(新人教版必修3)， 教材对于田纳西河流域开发的自然背景并关于其气候有这样的描述：“这里属于亚热带气候，气候温暖湿润。年平均气温13～16℃，冬季大部分地区在2℃左右，夏季为24～28℃.降水丰富，年降水量在1300毫米左右，冬末夏初多降水，夏秋季降水相对较少”。在学生课堂自主学习过程中，就有很多学生就提出了质疑：“老师，美国墨西哥湾沿海地区是亚热带季风性湿润气候，雨热同期，应该是夏秋季降水较多，冬春季降水较少。怎么教材这里描述的和我们学习过的知识刚好恰恰相反呢，究竟是什么原因呢？”
其实类似于田纳西河流域的亚热带季风性湿润气候，不光存在于美国东南部、还有南美洲东南沿海和澳大利亚东南沿海的亚热带地区都有，其纬度范围与地中海气候相当。由于大陆不够宽广，北美大陆的面积比亚洲小得多，且美国东南部两面临大西洋和墨西哥湾，海洋影响更大，形成季风性湿润气候，但其季风性远远弱于亚欧大陆。我国东南部，冬季时几乎没有东南风；而美国东南部，冬季还是常有墨西哥湾带来大量的水汽；且由于北美中部没有高山，北方冷气流长驱南下，容易形成锋面，形成降水。加之田纳西河在阿巴拉契亚山西坡，容易形成地形雨对于田纳西河流域而言，海陆热力差异的因素在气候形成中的作用明显下降，这里主要是大气环流的因素。就美国东南部而言，冬季受北美高压的影响较小，主要是西风带温带气旋的影响。由于西南风来自墨西哥湾，水气较充沛，在气旋和锋的影响下，形成大量降水。另外从极地南下的冷空气经过五大湖、哈得孙湾广阔的水面，吸收了一定的水汽，由于田纳西河在阿巴拉契亚山西坡，受地形的影响，冬季成为南下冬季风的迎风坡，到阿巴拉契亚山西坡后被抬升容易形成地形雨。所以使得田纳西河冬春季多雨。
至于田纳西河流域夏秋降水偏少的问题，主要是受副热带高压影响，以及单一暖空气影响。到了夏秋季，墨西哥湾暖流增强，极地气流退缩，雨带北移到美国东北部到加拿大东南部一带，美国东南部被墨西哥湾暖湿气流和副高控制，降水稍少。加之该流域位于阿巴拉契亚山地西坡，夏季时属于海洋风的背风坡，属于焚风区，所以导致降水较少。
由此话题我们就引出一个地理学的基本理念，即地理学的本质是分析并描述地理事物的空间分布和空间关系，并以此为基础分析该地理事物对于地理环境形成、演变、发展及对人类活动的影响或意义。因此，对于地理问题的研究,我们依据其所处的空间特点而要去做到因地制宜,要具体问题具体分析,不能套用死规律﹑大道理去照搬照抄,这样可能就会走进误区。在地理科目的学习过程中，老师除了注意引导学生掌握地理最基本的知识和规律，更重要的是地理方法和技能的培养，〝授之以鱼，不如授之以渔〞。对于地理知识，使学生力求能够做到活学活用,举一反三，这样才能做到事半功倍的效果。从而在考试中，在应对一些灵活的习题方能能做到自如，有的放矢，解题思路明晰，答题效果显著。
同时田纳西河气候案例从另一个角度也充分证实了地理环境是一个复杂的﹑有机的整体这样一个基本规律，构成它的水﹑大气﹑地形地势﹑土壤﹑植被﹑岩石等要素缺一不可，而且他们是一种相互联系﹑相互制约﹑相互渗透的辩证关系。具有“牵一发而动全身”的关系。
此外在地理学科领域有很多关于地理事物的〝成因〞问题,其实关于“成因”问题，并不是地理的核心内容。在学习地理知识的过程中。无论是教师还是学生如果把过多的精力投入在这里，必然偏离了地理的本源，而成了其他学科的研究内容了。千万注意，地理不是气象学、水文学、地质学、生物学，更不是数学、物理学等。 再次强调，地理的核心内容是“分布和意义”，而不是别的！

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