1、9． ɑi ei ui
教学目标：
1．学会复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2．学习声母与ɑi、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3．认识7个生字，正确朗读句子和儿歌。
4．注意培养学生发现问题和勤于动脑的好习惯。
教学重点：学会复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
教学难点：学习声母与ɑi、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。认识4个生字，正确朗读句子和儿歌。
教具准备：挂图、生字卡片
课时安排：两课时
第一课时
教学内容：读准ai ei ui的音，学习声
2、母与ɑi、ei、ui组成的音节
教学点：1、学会复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与ɑi、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
教学过程：
一．复习引入
1．今天是xx的生日，他的六个老朋友都带来了礼物来向他祝贺生日快乐，大家快看，他们是ɑ、o、e、i、u、ü（出示卡片）大家来一起读一读。
2．记得那首儿歌吗？我们一起边拍手边读儿歌：
圆圆的脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ，
大公鸡，喔喔叫，圆圆嘴巴o o o，
大白鹅，水里游，
3、扁扁嘴巴e e e。
1加小点还念i，牙齿对齐iii，
乌鸦的小窝像个u，突出嘴巴uuu，
小鱼跃起吐水泡，像吹笛子üüü。
3．这些老朋友带来了什么礼物呢？哦！原来是带上帽子，我们一起来读一读。
4．教室里可真热闹，瞧！这会儿又来了些新朋友，你们认识吗？
出示音节：bɑ、pi、fu、zhe、ju、nɑ、re、mo、hu、di
学生拼读音节。
二．学习复韵母ai[落实教学点]
1．导入：小朋友互相看一看，你前前后后都挨着谁？自己先说一说，然后告诉老师，你挨着我，我挨着你，大家挨在一
4、起学习，多好呀！哪个韵母发“挨”的音，我们现在就来学习。
2．先看黑板，出示单韵母ɑ的卡片，学生认读。
3．离卡片远一点出示i的卡片，学生认读。
4．韵母的本事可多了，你们知道它有哪些本事吗？
教师小结：单韵母有的可以自成音节，有的还可以和别的单韵母组成新的韵母，叫做复韵母。像老师这样，把i的卡片紧挨在ɑ的右边，就组成了复韵母ɑi。
5．教师范读，教给发音方法。
学生练习发音，教师正音。
6．刚才我们学习复韵母ɑi，就在我们的语文课本中，打开课本，看看图，你从图中发现了什么？
7．你能说说在哪些地方还可以用上ɑi的四声呢？
8．你能用ɑi的四声说话或组词吗？
9．出示教材中
5、的音节，学生尝试拼读。
三．学习复韵母ei [落实教学点]
1．游戏：你和同桌谁的力气大？咱们来个扳手腕的比赛，好不好？
2．教师导入：刚才你听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发出了ei的声音，这个声音短一点儿，就是我们今天要学的第二个复韵母ei。
3．教师书写ei，学生练习读。
4．能像刚才那样利用图来记住ei的音和形吗？同桌的小朋友说一说。
5．教师总结发音方法，示范发音，学生练习发音，教师正音。
6．出示ei的四声，小组练习读，小老师带读，全班读。
7．出示教材中的音节，学生拼读音节，并说说含有这些音节的词语。
四．学习复韵母ui [落实教学点]
1．单韵母u和单
6、韵母i组成了复韵母ui，自己试试怎么读准它的音。
2．教师正音，指导发音方法，学生再次练习。
3．快看看书，怎样利用图来记住ui的音和形？看谁最先想出来
4．学生交流，记忆字形，教师范写并让学生书空。
5．进行四声练习和说话练习。
6．出示教材中的音节，在小组中练习拼读，比一比，哪组读得又准又快
五．巩固练习。[落实教学点]
游戏：“我会拼”出示声母卡片、韵母卡片，学生上台自由组合声母和韵母，然后大声拼读，全班跟读。
zh——ɑi——zhɑi g——ɑi——gɑi c——ɑi——cɑi l——ei——lei
k——ui——kui h——ui——hui t——ui——tui
六．指导书写。[落实教学点]
1．教师示范，学生跟写
2．书写音节：kɑi gei hui
教师强调：除了按规格写好每个字母外，着重指出书写的要求：
（1）音节的几个字母要写得紧凑，匀称
（2）按顺序写完一个音节的所有字母后再标声调
（3）要看一个音节写一个音节，不要看一个字母写一个字母
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