1、《阿里山纪行》预习方案
【学习目标】
1．学习本文移步换景、融情于景的写景方法。
2．品味富有音乐美和情韵美的语言。
3．感受阿里山风光的图画美，体会课文表达的感情。
【课前学习】 识记字词，感知课文
1、给加点字注音并自读两遍
山岚 鱼鳖 堪称 风靡 谛听
静谧 幢顶 禅的世界 雄踞 红桧
2、根据拼音写汉字并将此字抄写一遍。
lán biē kān
2、 mǐ
山 （ ） 鱼 （ ） （ ）称 风（ ）
dì mì chuáng jù
（ ） 听 静（ ） （ ）顶 雄 （ ）
guì xiāngqiàn hóng zhòu
红（ ） （ ） 一（ ） （ ） 然
3.了解阿里山，了解作者
3、和写作背景。（学唱《高山青》、《大海啊，故乡》）
4．熟读课文三遍，在文中画出表明作者游览行踪的短语或句子及交通工具，并借用这些词句试写导游词。 （注意导游词的写法，礼貌用语） （家作本）
5.归纳游记的写作方法及行文线索
6．阿里山美在哪里？找出主要景点概括其特点。
7.赏析批注： 从修辞、炼字、句式选用、句子含义、表现手法、感情等方面各找出一句进行赏析，注意语句表述的完整。（可结合“课后探究”一、二）（直接批注在课本上）
【材料链接】
作者简介：
吴功正，男，1943年10月生，江苏人。研究员。毕业于南京师范学院中文系。现任职于江苏省社会
4、科学院。1991年起受国务院颁发的政府特殊津贴。主要研究领域为中国美学，方向为文艺美学和美学史，兼及中国古代、现当代文学、文学理论。第一部著作是《精湛的史诗艺术》（人民文学出版社1982年版），著作还有《小说美学》（江苏文艺出版社1985年版）、《中国文学美学》（江苏教育出版社1990年版）、《六朝美学史》（江苏美术出版社1995年版）、《唐代美学史》（陕西师范大学出版神1999年版）等。另有论文及文章300余篇。首次建构小说美学的体系，形成了完整的门类学科。第一次提出“文学美学”的学科概念，把中国文学作为美学现象来研究，独立建制成为学科，填补了空白。在断代美学史建构方面有独特贡献。1988年被授予国家级有突出贡献的中青年专家称号。
写作背景：
近几年来，大陆与台湾的交流日益增多。特别是旅游业方面，以扬州为例，据统计，今年到扬州的台湾游客已达8万多人，比去年同比增长20%左右。1997年作者作为交流访问学者访问了台湾，阿里山的秀丽风光、台湾同胞的浓浓乡情给作者留下了深刻的印象，作者用优美细腻的笔触，饱含深情地描绘了阿里山的如画美景。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
