1、第三课 科教兴国 立志成才
第二框 走科教兴国之路
一、教学目标：
1、知识和能力要求：了解科技和教育在现代化建设中的重要地位，明确科教兴国战略是振兴中华的重要国策。
2、过程和方法要求：通过讨论、尝试创造型实践活动，培养创新精神；引导学生了解教育改革的宗旨是培养全面发展的创新型人才。
3、情感、态度和价值观要求：感受祖国科教事业的伟大成就及面临的巨大挑战，提高学生自身进行创新活动的兴趣。
二、教学过程：
1、学生时政点评
2、导入新课：
教师活动：出示ppt
毛主席早在50年代就提出“向科学进军”；邓小平在80年代提出“科学技术是第一生产力”。
为了发展科技和教育，国
2、家制定了一个什么战略？
为了实施科教兴国战略，上海制定了什么战略？
学生活动：科教兴国战略、科教兴市战略
3、讲授新课：
教师活动：如何实施科教兴国战略呢？出示图片：干掉三星苹果，厉害了华为！想一想：创新与科技发展有什么关系？
学生活动：1、加速科技进步，坚持自主创新。（1） 能否在高新技术及其产业领域占据一席之地，直接关系着国家的经济安全和国防安全。（2）创新是民族进步的灵魂。（3）加强自主创新，建设创新性国家，这是党中央、国务院从我国实际出发作出的一项重大战略决策
教师活动：干掉三星苹果，厉害了华为！
师生总结：
（1） 能否在高新技术及其产业领域占据一席之地，直接关系着国
3、家的经济安全和国防安全
（2） 创新是民族进步的灵魂。
（3） 加强自主创新，建设创新性国家，这是党中央、国务院从我国实际出发作出的一项重大战略决策
教师活动：出示改革开放以来的重大科技成就
出示我们与发达国家的时间差
教师小结：
我国在生物、纳米、航天等一些重要领域已经跻身世界先进水平，但从整体上看，我们与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距，还面临着发达国家在科技方面占优势的压力。我们有信心,经过全社会的艰苦努力,中国一定能在2020年进入创新型国家行列。
教师活动：下个月就是圣诞节了，不知同学们是否看过一篇文章《没有中国制造的日子》，你是如何看待中国
4、制造的？
教师活动：
1、我国是一个制造大国，是否是创造强国？
2、如何使中国制造变成中国创造，使中国进入创新型国家？
学生交流发言：大力开发人才资源，加快发展教育事业 百年大计，教育为本。加快教育发展，是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的根本途径。培养同现代化要求相适应的高素质的劳动者和专门人才，发挥我国巨大的人力资源优势，关系着现代化建设的宏伟目标的实现，关系着国家、民族的前途和命运。
学生活动：观看视频《奔跑吧金山》
学生活动：讨论：为了金山的腾飞，我们应该从哪些方面努力？
教师活动
小结：努力学好科学文化知识，在学习中勤于思考，勤于动手，勇于实践。培养创新意识，要敢于创新，善于创新，把创新的热情与求实的态度结合起来，努力做到有所发明，有所创造，使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才，勇于质疑，敢于向传统挑战，向权威挑战，“不忘初心”，树立“敢为人先“的精神，培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力创造性思维能力。
课堂练习
作业：请以小组为单位收集并展示新中国成立以来在我国各个领域取得的重大科技成果，并说明这些成果对我国现代化建设的重要意义。
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