大班科学哈哈镜教案反思.docx

大班科学哈哈镜教案反思

活动目标
　　1、进一步体验哈哈镜成像的滑稽和好玩，感受人在哈哈镜里的变化。
　　2、用欢快的心情演唱歌曲，重点学习前八后十六分音符的唱法，唱好快慢节奏的交替变化。
　　3、能依据歌曲做滑稽人表演。
　　4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。
　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
　　活动预备
　　《哈哈镜》的歌曲磁带、录音机、哈哈镜。
　　活动过程
　　1、组织幼儿做变魔术的嬉戏，观看并感受：哈哈镜让人变高、变矮、变胖、变瘦的现象。
　　2、组织幼儿进展发音练习，并依据自己的观看学习歌词。
　　(1)、照了哈哈镜你有什么感受?有什么发觉?
　　(2)、请幼儿唱歌曲《笑一个吧》进展发生练习。
　　(3)、请幼儿拍节奏学歌词，边说边练习拍前八后十六的节奏，感受十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏的交替变化。
　　3、引导幼儿学习演唱歌曲。
　　(1)、请幼儿观赏，教师范唱歌曲《哈哈镜》。
　　(2)、幼儿跟教师完整的学唱歌曲第一段，教师大声，幼儿小声，重点练习演唱十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏。
　　4、引导幼儿依据歌曲的演唱进展相应的动作表演，一起到哈哈镜前做魔法变身嬉戏。
　　活动延长
　　观赏儿歌《好玩的哈哈镜》，进一步体验哈哈镜的好玩。
　活动反思：
　　本学期我们课题组制定的主题规划是《我欢乐、我学习》，幼儿的乐学与他们的兴趣、需要有很大关系，学习内容富有动感、贴近幼儿生活和兴趣点是幼儿乐学的根本条件。哈哈镜是幼儿喜爱的嬉戏，从哈哈镜里能观察自己好玩的变形形象，获得欢乐的心情。每次带孩子们照哈哈镜，他们都哈哈镜特别感兴趣，而且乐此不疲地照着、笑着、逗乐着幼儿照哈哈镜的嬉戏阅历给予了他们敏锐的观看力，因此我们设计了主题活动“奇妙的哈哈镜”。歌曲《哈哈镜》就是其中一个活动，它是一首旋律生动活泼、节奏感强的说唱歌曲，它表达的是人的丰富的面部表情和肢体动作，简单引起幼儿的学习兴趣。
　　哈哈镜是一首比拟活泼的双声部歌曲，和声的歌曲对我们的孩子来说有些困难，因此我把歌曲分成了两个课时来开展，第一课时主要是学习演唱歌曲的第一局部并为歌曲配上相应的动作。在活动中我借助幼儿间的思维互动，引导幼儿用自己的动作表达对音乐的理解。如在思索用什么滑稽动作表现照哈哈镜时，幼儿开头只是用诸如踮脚尖、半蹲等动作来表现形态上的变化，但是随着活动的深入，幼儿的创意越来越多，从身体动作到面部表情都表演得妙趣横生。同时，在为歌曲配动作时，有些幼儿一个接一个地做滑稽动作，结果消失了混乱，但我并没有加以制止，而是准时找到了缘由幼儿过于热衷滑稽动作而忽视了音乐。于是，我确定了幼儿在动作上的创意，同时引导他们关注、倾听乐曲，并依据音乐的变化逐步掌握自己的动作，使动作与音乐相协调。这也是为我们其次课时的双簧表演做铺垫。其次课时主要是进展双声部合作演唱歌曲，运用小组合作演唱的形式，一组用歌词伴唱，另一组有节奏地说歌词，两声部同时合作说唱歌曲。通过把难点前置，孩子们在后面学习双声部的协作演唱就轻松地多了，把握的效果也特别的好。活动后面我设计了双簧表演，这一局部孩子们特别的感兴趣，个个表演都很积极投入。活动也达成了所制定的教学目标，孩子们在活动中也感受到了欢乐。
　　进展音乐教育教学活动，是一个不断实践、思索、端详、反省而循序渐进的过程。我们要深刻领悟《幼儿园教育指导纲要(试行)》所蕴涵的“以幼儿进展为本”思想，在音乐教学活动中真正做到：敬重幼儿、进展幼儿的共性、让幼儿主动学习，让幼儿身心安康地进展，最终实现“审美与欢乐”的音乐教育理念。