《思想的活跃与百家争鸣》导学案(北师大版).doc

《思想的活跃与百家争鸣》导学案
【学习目标】
1．掌握老子开创的道家学派以及他的主要思想主张。
2．掌握孔子开创的儒家学派以及他在思想、教育领域的重要成就。
3．掌握诸子百家的代表人物及其主要思想主张。
4．掌握“百家争鸣”局面出现的历史背景、概况及影响。
【自主学习】
一、老子与《道德经》
1．概况
（1）春秋后期_______人，_______学派的创始人。
（2）他的学说被集中在《_______》一书。这部书成为道家的经典。
2．思想
（1）老子否认“天命”的绝对权威，提出“_______”，即天地万物本原都应遵循自然的思想。
（2）世间的事物都有其__面，对立的双方是可以相互转化的。主张顺应自然，以柔克刚。
（3）老子在政治上主张“_______”，人们与世无争，天下就能太平。
二、孔子和儒家学说
1．人物简介
孔子是春秋后期鲁国人，_______学派创始人，大思想家和大教育家。
2．思想主张
（1）其思想主张主要是“_____”和“_____”两部分。
3．治国主张
主张以_______治国，认为当政者应“为政以德”。
4．教育主张
（1）创办___________，主张___________。
（2）在教学方法上，主张“___________”。
5．文化成就
孔子的文化贡献：___________。
三、百家争鸣
学派
姓名
时期
思想主张
著作
儒家
孔子

孟子

道家
老子

庄子

墨家
墨子

法家
韩非子

兵家
孙武

【合作探究】
1．材料一 “仁者爱人，泛爱众，而亲人”。
材料二 “节用而爱人，使民以时；择可劳 而劳之；薄赋敛”。
材料三 有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭，他叫住学生子路去询问, 得知是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。孔子感叹：“残暴统治比老虎还厉害呀！ ”。
（1）依据材料一回答：孔子提出什么思想?

（2）依据材料二，孔子对“仁”做了哪些具体的阐述?

（3）依据材料三，孔子要求统治者在实践中严禁哪些行为?

2．材料一 《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。”
材料二 学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。
材料三 “知之为知之,不知为不知,是知矣。”“三人行，必有我师焉。”
材料四 “学而时习之，不亦说乎？”；“温故而知新，可以为师矣”。
（1）依据材料一, 孔子在扩大教育范围方面是怎么做的？

（2）材料二体现了孔子什么先进的教育理念?

（3）材料三中孔子要求我们应该持什么学习态度?

（4）材料四中孔子要求我们应该掌握什么科学的学习方法?

【自学检测】
1．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”说的是对立的双方能够相互转化。提出该观点的人属于哪一思想血派（ ）
A．儒家
B．道家
C．法家
D．兵家
2．我国古代大思想家、大教育家,儒家学派的创始人是（ ）
A．孔子
B．墨子
C．孟子
D．庄子
3．伴随着中国的和平崛起,全球兴起了一股中国文化热,如全球祭孔。孔子创立了儒家学派。其思想核心是（ ）
A．“仁”的思想
B．“兼爱”的思想
C．“非攻”的思想
D．“无为”的思想
4．反对战争,珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期,提出“兼爱”“非攻”,反对侵略战争,支持正义战争的是（ ）
A．墨子
B．孟子
C．庄子
D．韩非
5．春秋战国时期形成“百家争鸣”学术繁荣局面的最重要的原因是（ ）
A．每个人本来就有自己的思想
B．每个人生活的国家不一样
C．每个人所受的教育不同
D．社会制度的变革
参考答案
【自主学习】
一、1．（1）楚国；道家；
（2）道德经；
2．（1）道法自然
（2）对立
（3）无为而治
二、1．儒家

2．（1）仁；礼
3．德；
4．（1）私学；有教无类
（2）因材施教
5．《论语》
三、
学派
代表
时期
思想主张
著作
儒家
孔子
春秋晚期
“仁”的学说
《春秋》
《论语》
孟子
战国
反对战争,主张仁政
《孟子》
道家
老子
春秋晚期
一切事物都有对立面,对立的双
方可以相互转化
《道德经》
庄子
战国
顺其自然,无为而治
《庄子》
墨家
墨子
战国
兼爱非攻,支持正义战争
《墨子》
法家
韩
非
战国
主张改革,提倡法治,建立中央
集权的封建君主专制
《韩非子》
兵家
孙武
春秋晚期
知己知彼,百战不殆
《孙子兵法》
【合作探究】
1．（1）“仁”。
（2）主张“爱人”，爱惜民力。
（3）“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。
2．（1）创办私学，广收门徒；
（2）因材施教；
（3）老老实实，谦虚好学；
（4）“温故而知新”
【自学检测】
1．B
2．A
3．A
4．A
5．D