大班语言皮鞋车教案反思.docx

大班语言皮鞋车教案反思

　活动目标：
　　1．能仔细观看图片并大胆猜想故事进展的线索，理解故事内容。
　　2．知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。
　　3．愿意参加表演，大胆学说角色对话。
　　4．过争论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受仆人公的心理变化。
活动预备：ppt课件
活动过程：
　　一、导入
　　1．出示破皮鞋的图片。观看图片，激发幼儿的兴趣，对故事绽开联想。
　　提问：你喜爱这只皮鞋吗？为什么？

二、分段观赏故事
　　1．出示兔子，猜想小兔子的想法，叙述第一段故事。
　　提问：小兔子观察这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？
　　2.出示小松鼠，猜想它的想法，叙述其次段故事。
　　提问：小松鼠观察这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的、
　　3．出示小鼹鼠。
　　①幼儿猜测：小鼹鼠也观察了这只破皮鞋，它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗？为什么？叙述故事，验证想法。
　　②幼儿猜测：假如你是小鼹鼠你会怎么装扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？教师叙述该段故事，印证幼儿的猜测。
　　③幼儿猜测：小鼹鼠要把装扮好的皮鞋做成什么？
　　4.提问：有了这么美丽的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢？①幼儿猜想故事进展。②结合图片叙述故事③小鼹鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的？小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的？
　　5.请小朋友给故事取个好听的名字吧！
三、和幼儿一起完整叙述故事，进一步理解故事内容。
　　教师提问：你们喜爱小鼹鼠吗？为什么？
四．活动延长：
　　生活中还有哪些废旧材料可以再利用？引导幼儿搜集废旧材料，开展制作活动。
教学反思：
　　回忆以往的教学，我们往往采纳看图叙述的方法来进展执教，要求幼儿一边看图片一边依据教师的提问进展叙述，活动重点是让幼儿叙述小鼹鼠装扮破皮鞋的过程，难点是懂得废旧物品可以做成有用的东西。认真分析教材发觉：(一)原来的图片已经远远不能满意现在幼儿的需求，他们更喜爱那些有声有色、会动的多媒体课件，那样可以最大限度地吸引他们的留意力，在肯定程度上能够调动他们学习的积极性;(二)故事中所描述的鼹鼠装扮皮鞋车的过程，语言不够简练，没有美感，依据中班幼儿的年龄特点和思维规律力量来说，复述起来会存在肯定的困难。