1、爱因斯坦和小女孩第一课时一、启发谈话，导入新课 1.同学们，你们想成为成功人士吗？那么，请记住这条秘诀吧！（出示名言，生齐读“成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话”）知道这句名言出自哪位名人之口吗？能向大家简单介绍一下你所了解的爱因斯坦吗？（生介绍） 师简介“爱因斯坦”（出示文字资料：爱因斯坦（18791955）德国人，世界著名物理学家。他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献；他的物质粒子可以转变为巨大能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确证。1921年获诺贝尔物理学奖，被确认为整个人类历史上的科学巨人。） 2.今天，我们就来学一篇有关他的文章。 （板书完整课题：爱因斯坦与小女孩） 齐
2、读课题后提问：看了课题，你有什么疑问吗？（小女孩是个怎样的人？他们俩是怎么认识的？世界著名的大科学家爱因斯坦与一个小女孩之间到底发生了怎样的故事呢？从中又可看出爱因斯坦是个怎样的人？） 3.过渡：就让我们带着这些问题来读读课文，找找答案吧！ 二、初读课文，理清思路1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，看看他们之间到底发生了什么事？ 2.出示词语蓄着 裹住 拖鞋 鬼脸 呵 啥一撮 埋头 趿拉 踱步 一塌糊涂 纳闷指名读，正音；分析字形；齐读。3.检查自读情况：谁愿意把课文读给大家听？愿意读哪部分就读哪部分，我们其他同学可以来当小评委。（指名分节朗读课文，相机正音再读）4.读了课文，你知道课文主要写了什么事？大家可自由发表观点。（指名交流课文大意） 5.他们之间有过几次交往？（三次）请大家速读课文，找出表示时间的短语，课文是按什么顺序写的？找到爱因斯坦与小女孩三次交往的起止。 交流：一遇（13）二遇（45）三遇（6） 那课文的最后两个自然段又写了什么呢？6.指导编写段意，概括小标题相撞相遇相邀相处三、布置作业1.生字描红2.抄写词语
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