人耳听不到的声音.doc

镇江市索普初级中学 八年级 物理学科 “四元”教学设计
学段
八年级上
学科
物理
执教

主备人
方燕
课题
四、人耳听不到的声音
教学目标
1、知道人的听觉范围是20HZ——20000HZ；
2、了解超声波的特点和应用，知道次声波的危害及监测；
3、通过对超声波和次声波的研究、激发学生对声学的兴趣。
教学重点
人的听觉频率范围；超声波的特点和应用；次声波的危害和监测。
教学难点
两种声波的特点及应用
教学方法
讲授法、分组讨论法
教学过程
教学流程
学生活动
教师活动
“四元”体现
（一）情境引入

（二）新课教学
1、人与动物听觉范围

2、超声波

3、次声波

生：没有

学生思考作答

人耳听觉的频率范围是有限的。

生1：闭眼睛刚听到声音举手直到听不到声音手放下。
生2：根据动作记录相应声音频率的数值，就是甲同学听觉频率范围。
总结：人耳听到的声波频率从20HZ到2万HZ，我们称做可听声。频率高于2万HZ的叫超声波，频率低于20HZ的叫次声波。
生讨论作答：人和一些动物听觉频率范围，比较猫、狗蝙蝠、海豚能听到超声波，大象、狗能听到次声波等。
A组同学汇报：人们利用超声波定向性好，在水中传播距离远特点制成声纳，可以发现潜艇和鱼群，还可以测绘海底形状。
B组同学汇报：超声波可以成像。
C组同学汇报：利用超声波的多普勒效应制成速度测定器，交警在高速公路上测定车辆的速度。
D组同学汇报：超声波能使清洗液剧烈振动，有去污作用，人们制成超声波清洗器。超声波焊接器。
E组同学汇报：次声波是频率低于20HZ的声波，飞机飞行，火箭发射，火车，汽车奔驰都会产生次声。 一定强度的次声波对人体造成严重的危害，使人恐惧、恶心、神经错乱，甚至五脏破裂。强度大的次声会对机器设备、建筑物产生破坏。

学生讨论并交流
手在空中来回摆动几下；
问：你听到手振动发出的声音了吗？
你能听到蜜蜂飞行翅膀振动发出的“嗡嗡”声吗？
能听到蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音吗？
这说明了什么呢？
（板书）人耳听不到的声音
活动：测一测你的听觉频率范围，用一台音频发生器连音箱由低到高发出不同频率的声音。
用同样方法再测一组同学听觉频率范围。

请阅读书本并引导学生小结：

请对图表发表你的看法：

超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，这些特点请兴趣小组同学给大家汇报。
针对学生疑问，作简要解释

适度评价学生的汇报

总结：超声波具有方向性好，穿透能力强，可用于测距、清洗、焊接，医院里还用于击碎患者肾结石，免于病人开刀的痛苦。

次声波人耳听不见，它却时刻潜伏在我们身边，它是怎么产生，有哪些危害，请E组同学上台汇报。

总结：地震产生次声波会使房屋倒塌，对人类造成伤害。科学家正在研究、监测和控制次声波，有效避免它的危害，并利用它预报地震，台风和监测核爆炸。

2、除了歌唱家、音乐家之外，还有哪些人的工作与声有关，把它们列出来，讨论，找出一种分类的方法。

自学

反馈

展评

作业布置
补充习题
教学反思

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