1、
教 学 设 计
教学内容
统计（一）
教学
时间
2012.4.24
总第 30 课时
教学目标
1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据；
2、：学生填写比较简单的复式统计表能根据统计表中的数据提出回答简单的问题。
3、通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识
重点难点
填写简单的复式的统计表
教
学
过
程
一、问题情景，导入新课
１、多媒体课件出示例１主题图，问：图上的小朋友在干什么？
２、读一年级刚入学时，你测量的体重是多少？（学生自由汇报各自的体重情况）
2、３、怎样才能让大家一看就明白我们班所有人的体重情况呢？
二、活动体验，探究新知
１、电脑出示统计表（１）：
体重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人数
现在我们就用“正”字记录法来统计一下刚入学时的体重（集体活动）
２、活动结束后，师生共同将收集的数据整理后填入表格中。
３、二年级时，我们的体重有什么变化呢？
电脑出示统计表（２）
体重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人数
集体进行统计活动，并将结果填入表中。
４、讨论：如果想把两年的体重数据填入一个统计表中，该如何表示呢？
５、先让学生独立尝试填空，然后小组合作交流。
６、引导观察讨论两个单式统计表与黑板上的复式统计表有什么联系与区别。
７、观察复式统计表，回答问题。
（１）一年级时，体重在（ ）千克的人最多
（２）二年级时，体重在（ ）千克的人最多
８、你还能发现什么？先在小组交流，后指名在全班汇报。
９、你有什么好的建议吗？
组织学生对体重过轻或过重的学生提些合理的建议等。
三、整理数据，巩固练习
四、汇报收获，回顾总结
板书
搜集和整理
动态数据记录时，小组分工合作，每人记录一种，用画“正”字的方法记录。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
