1、浙江省2015年信息技术应用能力提升工程
实践收获
对培训期间结合研修所学、应用信息技术改进教学的实践收获进行反思总结，要反映自己在信息技术与学科教学融合的观念和行为上的变化，信息技术应用对课堂教学效果的改善，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考，师生教与学的变化等。
参加2015年信息技术应用能力提升工程的培训学习，觉得受益匪浅,对于现代信息技术与语文学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的语文教育教学过程中积极运用。
其一，培训的模式新颖。充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不
2、出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过学习，自己的认知水平和专业技能有了全面提高，信息技术条下的应用能力有了很大的进步。 对于多媒体技术应用，平时总觉得信息技术应用，不就是使用PPT，制点幻灯片，处理数据表格，用多媒体制图，用多媒体教学，会用多媒体完成教学，会用多媒体与学生交流吗？当然，有些多媒体的应用还受学校要求限制，受当地经济限制，受整体环境限制等。虽然我们现在不能班班使用白板，但是已有几个班级更新使用了白板，现在是自己
3、的能力跟不上，不免觉得有些缺憾。经过本次培训的学习，提升信息技术使用的一些能力，每一天都使我在观念上有新的突破。
其二，培训不但全面，而且细致。既有对信息技术应用能力提升工程的精彩解读和分析，又有各个区域教师现场示范，有课堂实录，更有各种软件培训实践。此次信息技术学习为我们这些在职一线教师提供了良好的学习信息技术应用于教学的机会，同时也向我们提出了新的挑战。学习期间，专家们精彩的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了信息技术应用于课堂教学的重要性。知道信息技术应用能力的提升对于课堂教学的意
4、义，在教学中，利用电子白板多创造互动机会，为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习;要为学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。
培训期间，听了许多的案例课，从给我们上课的专家和教师身上，我看到了他们上课的风格，领会到他们的讲解方法，学到了他们的教学艺术，以及如何在课堂上和学生互动，调动学生学习的积极性。我总结了一下，他们准备充分，善于运用新媒体技术、使用一些让学生感兴趣的内容来教学，这样就会收到不一样的效果。我要好好总结，好好运用这些教学方法，让我的课堂更富有魅力。
我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。
问题建议
信息技术教学应用实践中的主要问题、困惑与建议。
1、如何实现传统教学手段与现代化教学手段的有机结合？信息技术给语文教学带来的困惑，容易忽略语文教学中的语感培养？
2、如果遇到不会的问题，通过网络搜索，很快就找到现成的答案，会不会导致学生不勤于思考了？学生对所搜集的信息没有进行阅读理解、分析整合进而消化吸收，而是对这些良莠不齐的信息的简单截取和拼凑。教师手足无措，学生也如坠云里雾里。
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