小学英语三年级UNIT1Part3导学案.doc

樊城区 学校三年级 英语 学科导学案（小学）
课题： Unit 1 Hello 课型：let’s sing 课时： 第3课时
学习目标：
1、正确认读、书写26个大小写字母，会背字母表。
2、相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。

重难点：
有些字母难以正确发音。
相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆
激情激趣
导入目标
独立思考
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂笔记
导学引航
目的、方法、时间
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间
重点摘记
成果记录
规律总结
1、Preparation
（1）复习上节课所学的文具。用“拍打图片”（Touching game）的比赛方法，将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，可为本组赢得一分。

（2）用游戏“对号入座”（Matching game）来复习已学文具的英文名称。
（3）复习Show me your.... 教师先发指令请全班共同练习。请学生做“小老师”进行操练。

2、Preview (预习)
（1）点读机点唱
（2）自己把握音律
学法：跟唱

3、Presentation (情境会话)
（1）老师走到学生中间查看学生独学情况，适当指导学生完成预习任务

学法：练习法

对学 分享检测：
4、Progress（交流收获）
（1）分享学歌曲的乐趣.
（2）提出学歌曲过程中的重难点，提出疑问

群学提升：
5、Production (巩固拓展)

（1）老师边唱边出示26个大小写字母的卡片。
（ 2）接下来，老师一句一句地唱。讲字母分成三组，如A----G, H-----N, O---T
且只出示大写字母。
 3、A----G
组老师领唱完后，学生分组唱（班内可以按座位分
成几小组）。
4、老师领唱完后，学生可以分男女生交替唱

展示主题：
趣味操练

方案一：大小字母连线
建议：
1、将大小写字母连起来（回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连）。

方案二：课件单个出示大写字母，点名认读。
建议：
1、分成不同小组形成竞争，增加趣味性，并适当予以奖励

1、件出示小写字母，学生写出相应的大写字母。随后即出示
对应的大写字母，请学生对照是否正确。
2、这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？

3、适当给予评价
_______________________________________________________________
等级评定：
★★★★★

当堂测评 分层达标
基础落实★
一、读字母，写出所缺的字母。

__B C D E _ G H__J K L M__ O P Q__S T U V__ X Y Z 

a b __ d __ __ g h i __ __ l m n o p __ __ s t u __ w x __ z 

二、写出相邻的字母。 
__ D ___ ，___ f ___ ， ___P ___ ，  ___ w___ ，  ___i ___  ，___ R  ，___ t___ 

发展能力★★

一、按字母表顺序排列下面的字母。

J, O, K, P, A, H, Q, E, N, B, W, L. 
___________________________________

二、根据要求改写。

改为小写字母：

END_____________________ 

COFFEE_____________________

改为大写字母：

order_____________________ 

class______________________

提升素养★★★

一、把排列正确的一组字母的编号填入括号内。
（ ）1. A.  A E F       B.  G P T      C.  U V W 
（ ）2. A. a b d     B.  c d e    C.   j l k
（ ）3. A.  T U V       B.  X Y V     C.   M N P 
（ ）4. A.  g i j       B.  k l m      C.   n o q 

二、连线，将相对应的大小写字母进行连线。

 N     m          P     g             U       v           A      d
M     h          Q     y             V       e           F      x
W     n          G     p             E       b           X      a
H     w          Y     q             B       u           D      f