1、本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,老人与海鸥,人教新课标 六年级 语文 上册 第七组,1/17,这是一个真实故事,被昆明人称为“海鸥老人”吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明红嘴鸥是他唯一寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每个月三百零八元退休工资有二分之一以上都用来给海鸥买吃，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。,2/17,四元五角一斤饼干，老人毫不吝惜地买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一奢侈品仅仅是两毛钱一包金沙江香烟。,他与红嘴鸥
2、建立了深厚感情，以至于他能将水中海鸥一只只叫上岸，其中就有“独脚”，有“老沙”。在生命最终时光，老人最牵挂依然是那些红嘴鸥。,3/17,4/17,老人逝世后，他被昆明人不停追忆和思念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥友好共处精神及爱鸥护鸥优异品质，值得每一个市民学习。,在一位热心市民倡议下，昆明城市时报社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头捐款为海鸥老人塑像。,5/17,6/17,朗诵课文，字词过关,会读会写,塑,料,饼,干 节,奏,乐,谱 吉,祥,企,盼 急,速,抑,扬顿,挫,相,依,相,随,s,bng,zu,yu,xing,q,s,y,cu,y,su,7/17,你知道以下词语意思吗？,褪色：,撮：
3、,抑扬顿挫：,歇落：,守灵：,漩涡：,布匹、衣服等颜色逐步变淡。,吮吸。,声音高低起伏和停顿转折。,文中指海鸥停在老人帽子上休息。,守在灵床或灵位旁边。,流体旋转时形成螺旋形。,8/17,再读课文，把握课文大意,课文主要讲了一个怎样故事？,十多年来，老人天天都到翠湖之畔去喂海鸥，老人与海鸥结下了深厚情谊。然而有一天，老人逝世了。海鸥们像是为老人守灵一样，在老人遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动。,9/17,选读课文，体会“感人之处”,这是一个感人故事。细读课文，找出你认为最感人场景描写，有感情地朗诵，并说说你感受。,10/17,赏析精彩语句,他背已经驼了，穿一身褪色过时布衣，背一个褪色蓝布
4、包，连装鸟食大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人天天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。,这段话展现了一个勤俭、痴爱海鸥老人形象。,11/17,老人把饼干丁很小心地放在湖边围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干洁净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他节奏起起落落，排成一片翻飞白色，飞成一篇有声有色乐谱。,这是老人喂海鸥一个细节描写，写出了老人与海鸥友好相处情景。最终一句利用比喻手法，写出了海鸥可爱，也表现了这个情景美妙。,12/17,在海鸥鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调地方话“独脚”“灰头”“红嘴”
5、“老沙”“公主”,透过这一个个朴实名字，我们能够看到老人对海鸥亲昵，对海鸥爱。可能老人并不会唱歌，可一声声对海鸥呼唤，也像歌曲一样动听。,13/17,意想不到事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。,小组讨论：,这些海鸥为何会有这么表现呢？,14/17,过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵白翼天使。,海鸥有着人一样情感。它们是那么地严厉和平静，可能它们知道老人再也不会来了，于是它们默默地“肃立”，好像在为老人守灵。看到这么场面，谁能不为之动容？,15/17,它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不轻易才从这片飞动白色漩涡中脱出身来。,海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊方式表示对老人思念。这里“飞动白色漩涡”利用了比喻手法写出了海鸥对老人依恋之情。,16/17,人与自然友好共处,17/17,
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