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读《北风乍起时》有感
朋友，当北风乍起时，你是否会举起电话筒，对着你的亲人问寒问暖，送去一片温情。如果是，又是谁呢。父母、儿女、还是""或许你也许只是收到他人的亲情，却未把自己的亲情奉献。这一点你注意了吗。思考了吗。
我读了《北风乍起时》这篇小小说，它虽篇幅短小，却真实的反映了我们的实际生活，揭示了一个人生哲理，发人深省。文中的老王通过天气预报，得知一股寒流即将到达武汉，忙给远在武汉的儿子打电话，问寒问暖，得到的只是儿子的不耐烦。而远在哈尔滨的老母亲却打电话给老王，关心着老王这边的天气情况。而老王却没有对自己的老母亲关心。
读了这篇文章，我思绪万千，内心波澜起伏，母亲从小就关心着我们，爱护我们，他们为我们奉献着自己的一切。直至我们长大，成家立业，母亲依然关心着我们。他们对我们一无所求，只要自己的儿女能够幸福、健康，他们就心满意足了。而有一些人有了自己的儿女，把自己的所有的爱都献给了自己的下一代，却忘记了养育自己的白发苍苍的父母，没有他们送上关爱，甚至于现在社会上竟出现了虐待父母的现象。
“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样。”是啊，为什么一个人总不能把自己最温暖的亲情公平地奉献给自己的
长辈和后代呢。为什么一个人总是去培养自己的后代，而忘记来报答父母的养育之恩呢。为什么一个人同样对待自己的亲人，却有火一般的温暖和冰一般的冷漠呢。人们啊，请均匀的分配自己的爱吧。
朋友，你明白吗。当北风乍起时，雷雨震天时，请用你的爱同时去温暖你娇小的幼子和年迈的双亲吧。
第二篇：北风乍起时读后感北风乍起时读后感
“全世界的母亲多么的相像。他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。”爱是人世间最有价值的瑰宝。但这一切都来自于我们的长辈，把人间温暖的亲情传递下去。因为这一切的爱让我们想起了远在他乡的儿女，那么你是否想过你们的父母呢。《北风乍起的时候》这篇故事至今还让我回味无穷，故事讲了：老王打电话告诉远在武汉的儿子，叫他天气转寒多加点衣服，儿子却嫌父亲太烦，便把电话挂了。可没想到住在哈尔滨的老母亲打电话来叫老王多加点衣服，注意自己的身体。他赶紧截住问他那边冷不冷，母亲说还在下雪。母亲的话让老王愣住了。
父母之爱是人类的天性，可是爱似乎总是体现在父母对子女的单方面传递中。这个故事却让我想起了我的妈妈。每天早晨我去上课，都免不了妈妈对我的唠叨。她总是说上课要认真听，衣服要多穿一些，上学和放学路上要小心""
今天，天空中飘着细小的雪花。我看着窗外银装素裹的世界，心里不禁高兴起来。我随手穿上那件马甲，走出房间。一阵寒风向我吹来，我顿时毛骨悚然。哎。妈妈又开始唠叨了，我连连点头。有点不耐烦了，完后。我一看表7点40了，我匆匆忙忙上学去了。到了学校，同学们都穿着大棉衣，戴着帽子，穿着棉鞋。而有看看我，才
穿了那么一点。我转身一看是妈妈撑着雨伞向我走来，她手里拿着羽绒服给我换上。我感觉从心中涌出一股暖流。
人间处处有充满亲情，让我们有一颗关心老人、关心儿女的纯真之心，也让这股暖流永远传递下去。
第三篇：北风乍起时北风乍起时学讲稿
一。课前准备，有自信。
（1）、搜集有关北京、哈尔滨、武汉的地理位置，以及气候特点的资料。北京：哈尔滨：武汉：
（2）、我做小记者，我来做调查。
我们的父母在生活中爱我们吗。大声说出来列举实例。
（3）、我们的父母在日常生活中爱他们的爸爸妈妈吗。也请列举实例。
二、读读小故事，整理文章主要内容，并扫清字词障碍。
（1）主要内容：
（2）注音；恶劣发懵
理解：漫不经心：絮絮叨叨：
你还积累理解了哪些词语。
三、我是读书小能手。（快来读读吧。）
（小提示：在读的时候，重音、感情放在哪些词语上了，点上点，这样读你感受到了什么别忘了写下来）
1、看完电视后，老王一整夜也没睡好。
2、第二天一大早就往武汉打电话，直到9点…..
3、老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了。“知道了，知道了。”搁下了电话。
4、儿子漫不经心。“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”
5、哈尔滨的老母亲，声音发颤。“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有。”
6、老母亲絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹“一直说起……
7、他赶紧截住：“您那边天气怎么样。”老人答：“雪还在下呢。”
8、他不由自主的愣住了。
9、人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的。
我还想读其他的语句：
四、走进生活，寻找缺失的爱
（
1、）小调查。爷爷奶奶姥姥姥爷生活中最需要的是什么。
（2）搜集中国传统美德有关孝道的名言。
五小练笔。
爸爸妈妈请把给我们的爱，分给爷爷奶奶外公外婆一些吧。。妈妈当你问我想吃什么时，请你也
爸爸当你为忘了给我买球拍而自责时，请你也
妈妈当你给我洗衣服的时候，请你也
爸爸当你下雨的时候在校门口等我时，请你也
妈妈当你天冷又给我加衣服时，请你也
……..
或者自己写几句话：
北风乍起的时候
看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事。”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有。寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗。要不然，叫你妈给寄""”
儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”搁了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有。”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是。怎么这么不听话。从小就不爱加衣服""”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样。”老人答：“雪还在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起源处的故乡和已经年过7旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么意是这样的。老王自己都有点发懵。
第四篇：读时文选卒有感读《时文选粹》有感
近日，我对学校发的《时文选粹》一书进行了细致学习。在学习中许多句子触动着我的心扉，引发着我的思考，下面我就写出来与各位共勉。书中《教育家是“长”出来的》一文中谈到“日前，XX省教委拟取消“首都教育家”评选，对行政指令鸣金收兵。‘旨在营造首都尊师重教的良好氛围，树立优秀教师和教育工作者先进典型’——评选‘首都教育家’的初衷不可谓不好，但如果无视教育规律，对教育搞指令性计划，按简单划一的标准来衡量教育家，则会导致手段与目标的背离。须知，教育家不是评出来的，而是长出来的。”是呀，在日常生活中我们常说“一猪生九仔，一仔一个样。”“教学有法，但无定法。”但是在真正面对我们老师的评选和学生发展的时候，我们个别教育行政部门却采用了用一把尺子去衡量所有老师和学生的方法。这何谈遵循教育规律呢。在任何的评选中，我们组织者一定要明确自己评选的初衷，如果评选并不能带动老师、学生真正的提升，我想这种评选不评也罢。前几天和几个同事交流起了某校的一个常规检查标准。在标准中提到每周至少要评选出两个有问题班级进行通报。听到这样的标准我们都在思考，评选问题班级的初衷是什么。如果真正把问题班级向全校公布的时候，对这个班级的老师和学生的最终影响又是什么。如果真的是为这个班级的学生和老师的发展考虑的话，倒还不如评选两个优秀的班级，让全校所有的师生向这俩优秀班级的师生学习呢。
在《学校因学生而在》一文中，里面涉及了这样的观点。“学生发展”是学校的根本追求。……教育要淡定、要宁静，要有恒心，需要锲而不舍。我们所有的教育工作者都要明确，我们每天面对的是有鲜活生命的，承担
着祖国未来建设的人。但是现实生活中教育行政部门对学校的压力，以及学校对教师的压力，导致不少本应很有作为的有责任心的老师成了学校和上级教育行政部门搞面子工程的工具。他们在疲于应付中渐渐泯灭了自己的教育理想。在一群没有教育理想的教师的熏陶下，孩子们又何谈更好地全面的发展呢。正如上面提到的那句话“教育要淡定，要宁静，要有恒心，需要锲而不舍。”所以我们奋战在教学一线的老师一定要记住在任何改革中都不要因为上级的某些观点就迷乱了自己的心智，要做到沉心静气地对孩子的发展进行长远规划，并且为了孩子的发展能做到持之以恒。
《时文选粹》给我另一个巨大的感触就是身为教师，我们必须在孩子小的时候就做到用经典浸润孩子幼小的心灵，让孩子成为一个有思想、有涵养、有精神的可持续发展的人。《“起跑线”上读什么》一文中说到“思想贫弱，精神就变小了。中国有辉煌浩大的哲学经典，既有精深渊博的智慧，又有轻松幽默的机敏，可提供长久的思想之光。”广博的经典书目的阅读绝对能够改变孩子的精神境界，关键是看我们老师和我们的家长有没有意识到这一点。而作为一个老师，让孩子在学校生活中大范围的接触经典书目是我们责无旁贷的责任。
在阅读中还有许多引发我思考的话语在此就不一一列举。千言万语汇成下面的话语：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。在今后的教学生活中，我一定要做一个为孩子终生发展奠基的真教师。
第五篇：读《最忆少年时》有感读《最忆少年时》有感
少年——青春的转折点，一生中最美好的时光凝聚于此。
年少的我们是天真无邪的，我们在此绽放了最灿烂的笑容；年少的我们是无忧无虑的，生活中的一切都有父母“撑腰”，童年也在欢乐中度过的；年少的我们又是没心没肺的，我们叛逆过，辜负了家长、老师们的期望；年少的我们""我们的少年时代是多姿多彩的。直到我认识了万卡和“小莫言”，我对“少年”又有了一个更深的理解。
万卡，一个孩子，一个小徒工，一个穷人。就是这么一个小小的、年仅9岁的男孩，在老爷家受到了痛苦的虐待，为了脱离苦海，为了能和爱他的、朝思暮盼的爷爷在一起，万卡写了一封寄满自己期望的信给乡下的爷爷，但谁都知道，这是一封永远无法寄达目的地的信，万卡的希望只能是个梦""在他的心中，幸福从未被他生活的残酷所淹没，不是因为别的，就是因为那些美好的回忆在他心中永恒，成为他生命的支撑。
“‘我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了""说好了留着过年的，说好了留着过年包饺子的""’我哽咽着说。”这段令人心酸的文字充分展现了莫言儿时生活的贫苦。一棵白菜，对阔绰的家庭而言，不过是饭桌上的一道小菜，上不了大席面，但对于贫苦人家的孩子，也许是新年的所有意义。莫言的《卖白菜》讲述了作者小时候与母亲卖白菜时因自己多算了别人的钱而使白菜没能卖出去，反而让作者母亲丢脸的经历，但，儿时的记忆也许会鞭策作者一辈子。尽管孩子十分渴望在新年能吃上香喷喷的白菜饺子，但是贫穷的生活让这小小的盼望成为泡影。当我们离贫苦越来越远，富裕更能告诉我们前人的遭遇。生活真的来之不易。
想想现在的幸福生活，再瞧瞧万卡和“小莫言”，他们的少年时代是暗淡的。
珍惜吧。少年。
“语文主题学习丛书”是一缕阳光，抚摸着我寂寞的心灵，扫除我心中的黑暗、忧伤。同时，它也是我形影不离的良师益友，无私奉献地给予我知识，使我受益匪浅。我喜欢你。
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