1、先学后教高效课堂教学设计
教学内容
统计
教学
时间
总第 课时
教学目标
1、让学生在折线统计图的基础上，进一步体会折线统计图在现实生活中应用；
2、使学生能根据数据进行合理分析、制成折线统计图，培养学生的动手能力。
重点难点
能根据数据进行合理分析、制成折线统计图
教 学 环 节 及 课 堂 策 略
复习
巩固
计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
5.6﹢2.7﹢4.4 51.27﹣8.66﹣1.34 77﹢2.7﹢2.3﹢25
先学
后教
一、创设情境，导入新课。
陈东的妈妈记录了陈东0——10的身高，（实物投影出示
2、表格），看到统计表想提什么问题？
二、动手制作折线统计图。
1.学生独立完成折线统计图
教师先演示其中一个数据的画法，
然后再让学生动手画。
学生练习2分钟，教师将巡视发现的问题组织学生分析。
再练习，教师指导个别学生。
2.小组交流作品，欣赏折线统计图
根据折线统计图说说发现了哪些信息？
（1）小明几岁到几岁长得最快？
（师小结：折线中线段最长的那条就是长得最快的那段时间，也可以通过计算所有差值得出结果。）（2）长了多少厘米？是怎么发现的？（3）小明115厘米时几岁？（4）5岁半时小明身高大约多少？
当堂
训练
一、 完成数学练习十九。
二、 完成数学练习册。
板书
1、陈东几岁时长的最快，长了多少厘米？
（看坡度）
2、陈东身高115厘米时几岁？
3、陈东5岁半时身高大约是多少？
组长评 语
组长签名
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