1、设计意图：
能拼插的雪花插片是孩子们喜欢的玩具之一。最近几天，我们班几个孩子又发现了雪花插片的一种非常有趣的新玩法——可以插成能转动的“变形陀螺”。孩子们玩的津津有味，参与的人也越来越多。许多幼儿看着不停旋转的陀螺好奇的问我：“老师，为什么我们插的陀螺能不停的转动呢？”看着孩子们好奇的眼神，我想，何不抓住孩子们当前的兴趣点和关注的问题来丰富幼儿有关“转动”的知识呢？于是，我查阅了大量关于转动的资料，设计了《有趣的转动》这一活动。活动中我们主要采用了玩一玩、谈一谈、做一做的活动形式，使幼儿在以游戏为主的活动过程中了解和体验物体转动的基本原理。
活动名称：科学活动：《有趣的转动》
活动设计：
2、蒋亚男
授课班级：幼中四班
活动目标：
1、了解发现转动，并对身体不同部位的转动产生兴趣。
2、能积极参与探索活动，体验操作探索的乐趣和成功感。知道可以用转、搓、拧、吹、跑、推的方法让物体转动起来。
3、了解日常生活中转动的应用，感受现代科技给人们的生活带来的方便。
活动准备：
1、音乐，课件一份。
2、幼儿操作材料若干。
一、导入
1、师幼随音乐做律动《手腕转动》进入活动室。提问：刚才我们表演的律动里，我们的手腕在干什么？（手腕在转动）
那我们身体的什么部位能转动呢？请你们做做示范。（脖子、胳膊、脚腕、腰、眼珠等）
2、活动这些部位对我们的身体有好处，可以让我们的身体
3、更灵活，不信大家试一试吧。师幼共同表演《健康歌》。
3、小结：我们的身体真了不起，有这么多部位可以转动起来，让我们做事，运动更灵活。
二、中间部分
出示礼物吸引幼儿兴趣，引导幼儿操作探索，用什么方法能够把这些物体转动起来。
老师给小朋友们准备了很多礼物，我把礼物送给最像大白鹅的小朋友。“转转转，转转转，想要的东西快出现。看，我给小朋友们准备了这么多礼物。”
1、老师示范演示多种物品的转动
我们看看都有些什么，怎样让他们转动起来？
（1）风车
这是什么？怎么让它转动起来？请你来示范一下。（用吹，跑的方法）请个别幼儿示范。
（2）呼啦圈
这是什么？怎么让他转动起来？请你
4、示范一下。（用腰部来转动的方法）请个别幼儿示范
（3）铅笔
这是什么？怎么让他转动起来？请你示范一下。（把铅笔放在手心来回搓动，使铅笔转动，这个动作叫搓。
（4）发条玩具、陀螺
这是什么？怎么让他转动起来？请你示范一下。这些玩具上有发条，要用手用力拧发条，让发条转动，玩具才会动起来。
（5）玩具汽车的轮子
这是什么？怎么让他转动起来？请你示范一下。用手推汽车，汽车的轮子才会转动起来。
小结：刚才我们一起用吹、跑的方法让风车转动起来；一起用转的动作让呼啦圈转动起来，用拧的方法让陀螺、发条玩具转动起来，用推的方法让小汽车的轮子转动起来。
2、引出转动和力的关系
刚才我们发现用什么
5、方法可以让风车转动起来？我再来试试。（师故意不用力吹，使风车转不起来）。这是怎么回事，怎么转不起来？（引导幼儿说出用力）老师再次示范用力吹后风车转动。师：要用力吹风车才会转起来。那我们刚才的那些使很多物体转动起来的方法都要用力吗？（请个别幼儿尝试）
师总结：原来这些转动的方法都是和力有关的。
3、全体幼儿动手操作实验，教师个别指导
“转转转超市开张了，欢迎大家光临转转转超市”。前面有个超市开张了，我们一起乘着小飞机去看看吧！（布置超市背景，提供水杯及杯盖，风车，呼啦圈，小气车，发条玩具，铅笔，饮料水瓶，陀螺等）
小朋友们动手试一试怎样让这些东西转动起来？
（1）幼儿操作，教师边
6、指导边个别提问幼儿：你手里是什么。怎么让它转动起来？
（2）老师小结小朋友可真聪明，你们用转、搓、吹、拧、跑、推这些方法使物品转动起来了，发现了这么多的奥秘，真了不起。
4、观看课件，感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的愿望。
（1）小朋友们，你们在生活中还见过什么物体能转动？他们给我们的生活带来了什么好处？（电风扇，表等）
（2）小朋友说的真棒，转转电影院里还有许多能转的物体呢，我们一起去看看吧。
（3）观看课件，转动在现代生活科技中的应用。
风力发电机，摩天轮，水车，直升飞机，电风扇，旋转木马，旋转门
三、结束部分
师总结：原来转动可以给我们带来方便，快乐，那就请聪明的小朋友长大后发明更多的能转动的物体来方便我们的生活，现在让我们一起去外面找一找，还有什么是可以转动的，给我们的生活带来了方便。
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