1、《字母表示数》教学设计
学科年级：四年级数学 姓名：史丽丽
工作单位：德惠市同太乡中心小学
一、教学内容
北师大版小学数学四年级下册
二、教学目标
1、知识技能
结合具体情境，理解用字母表示数的意义，学会用字母表示数的方法，并能用字母表示简单的数量关系，通过发现、对比、体验、尝试等方法，探索用字母表示数的过程，提升学生的抽象概括能力。
2、数学思考与问题解决
在探索用字母表示数的过程中，感受符号的简洁美和符号化思想。
3、情感态度
在探索过程中，激发学生学习数学的兴趣和积极主动的探索勇气。
三、教学重点
学会用含有字母的式子表示数量、数量关系等，理
2、解含有字母的式子所表达的意思。
四、教学难点
理解含有字母的式子既表示结果也表示关系。
五、教具准备
课件、标志图、儿歌卡片
六、教学过程
（一）师生交流，谈话导入
1、展示标志图片，引出字母
2、由字母在生活中的应用引出课题（板书：字母表示数）
（二）创设情境，探究新知
1、猜年龄
（1）教师询问学生年龄，以其中一名学生的年龄为准，提供一个条件让学生猜测老师的年龄。
（2）当同学10岁时，老师多少岁？用一个式子表示出来
（3）当同学11岁时，老师多少岁？当同学1岁时呢？（随着学生的回答，教师课件演示）
（4）说了这么多，你们有什么发现？
（5）继续说下去能说完吗
3、
（6）如果用a表示同学的年龄，老师的年龄该怎样表示？
师小结：a+27不仅表示了老师的年龄，而且表示出了老师与学生年龄间的数量关系。
2、对唱儿歌，体会理解
（1）课件出示儿歌《数青蛙》“1只青蛙4条腿，2只青蛙8条腿……”
（2）你会说这首儿歌吗？和同桌说一说
（3）男女生对唱儿歌
（4）这首儿歌继续说能说完吗？为什么说不完？
（5）如果用字母a表示青蛙的只数，青蛙的腿数该怎样表示？用一句话说完这首儿歌。
（6）归纳：4×a可写作4.a或4a，数字一般写在字母的前面。（板书）
说一说生活中还遇到哪些能用4a表示的问题？
3、自主探究，续唱儿歌
师：这是一首完整版的
4、青蛙歌（出示儿歌），可内容却不完整，小组内填写儿歌卡片并大声读一读。
（1）小组讨论交流、填写，教师巡视指导。
（2）小组内大声读儿歌。
（3）学生汇报
（4）课件演示儿歌规律：n只青蛙n张嘴，2n只眼睛4n条腿，扑通n声跳下水。
（5）师生对唱儿歌
（6）你能用其他字母说一说这首儿歌吗？
（三）巩固练习，拓展提高
1、课件出示“初试锋芒”（ 你能用一句话说说下面的儿歌吗？）
1朵梅花5个瓣；
2朵梅花10个瓣；
3朵梅花15个瓣；
……
1周有7天；
2周有14天；
3周有21天；
……
指名回答并读出儿歌
2、课件出示“勇攀高峰” （想一想
5、填一填）
（1） 鸵鸟的奔跑速度为70千米/时，2时奔跑（）千米；3.5时奔跑（）千米；t时奔跑（）千米。
（2）北京到上海的路程是S千米，如果每小时行驶120千米，（）到达上海。
学生独立尝试计算并汇报（随着学生回答，教师课件演示）
（四）课堂总结，提升认识
师：生活中还有很多用到字母的问题，希望大家多用数学的眼光去寻找，学好字母表示数，最后老师想把一个字母公式与大家分享,（课件出示“成功的秘诀”）“A=X+Y+Z”A代表成功，X代表艰苦的劳动，Y代表正确的方法，Z代表少说空话。这是伟大的科学家爱因斯坦成功的秘诀，希望同学们时刻牢记并努力学习取得成功。
七、板书设计
字母表示数
4×a或a×4可以写作4.a或4a,数字一般写在字母的前面
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