1、
黄石市马家嘴小学教师电子备课记录
教学内容
9、陶泥的世界
教材分析
《陶泥的世界》五年级上册第九课,其课型为“造型 ·表现 ,设计 ·. 应用” 。本课我采用了“赏析—探究—尝试—发现—制作—评价”的教学模式，执教时学生在教师引导下自主体验掌握学习内容的教学方法。通过部分古代中外富有特色的陶泥作品图片启迪学生，既使学生了解到陶泥作品的造型丰富多变，又使学生感受到生活中的艺术美，学会在生活中发现美、欣赏美。
教学目标
知识与技能
了解用泥或陶土制作立体的生活用品的过程和方法。
过程与方法
指导学生运用揉、搓、粘等方法进行制作，了解点、线、面的组合。
情感态度与价值
2、观
体验制作过程中的乐趣，体会用美术知识来美化生活的成功感。
教学重点
利用富有创意的陶泥制作技法加上自己的想象表现塑造物体。
教学难点
掌握利用泥条拼接方法制作中的基本技法并能应用。
课前准备
陶泥及制做工具、陶泥制作成品、课件
课时安排
一课时
教 学 过 程
教学步骤
学习过程
教师点拨
一、
导入新 课
1．欣赏陶泥作品：
(1)思考：这些作品在形状、做工、装饰等方面有什么特点？
(2)（出示三种类型的作品）观察这几件作品的制作方法，各有特点，看一看、想一想，怎么制作的？
指出：泥板拼接、泥条盘筑、随手捏制三类
(3
3、) 造型简单的陶泥作品简约、大方，复杂的作品有趣、生动，我们在制作中可以根据自己的喜好进行一些装饰。问：“有哪些装饰方法？
(4) 除了用手捏、揉、压、搓等方法外，我们还可以借助这些工具。在生活中也有许多用品可以变成我们的制作工具，谁想到了？
．欣赏陶泥作品
二、
合作探 究
1、教师示范、强调重点
（1）首先拍打出一个泥板，泥板厚度适宜，用刀切除杯底形状，注意尽量要稍后一些，切除的边缘不齐怎么办？
（2）接下来借助直尺切成需要的泥板，割成适合的形状。
（3）要想做成规则的造型，我们可以借助一些器皿，如果想突出造型的奇特，根据自己的意愿去做。把泥板沿着杯底边缘粘牢，注
4、意泥板间一定要黏紧。
（4）用手捏一捏内侧粘接部位使粘合更牢固，在制作中还要及时调整形状。
（5）做好后为了更牢固可以用水在里面杯壁上进行打磨。
（6）造型做成后就可以用自己喜欢的方法进行装饰了，也可以加个杯盖。如果陶泥干了不好揉搓怎么办？也可以变换盘筑的形状增加美感。
教师示范、强调重点
三、
当堂检 测
2、小组合作，随机指导：
（1）出示要求：用泥板粘贴的方法制作你喜欢的陶泥作品。
（2）学生小组合作，教师巡视指导。
、小组合作，随机指导
四、
展示评价
1、展示作品，自评、互评。
2、欣赏陶碗制作视频。
展示作品，自评、互评
作业设计
利用富有创意的陶泥制作技法加上自己的想象表现塑造物体。
板书设计及
教学反思
9、陶泥的世界
教学反思：在学生作业阶段，为了更好的使学生明确学习目的和重点，我先出示了两幅作品，采用对比的方式，强化了作业要求。在展示与评价的环节中，让学生通过自评、互评的形式围绕要求展开评价，自己提出鲜明的看法。在作业评价上为学生的创新意识和创造力营造宽松的发展条件，鼓励学生发挥自己的才能。注意保护和发展每个人的独特性和兴趣爱好，培养学生一丝不苟、不怕困难的精神。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
