1、小小的船教学设计
一、 教学目标
1、 认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁，会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩两个笔画。
2、 正确朗读课文、背诵课文。结合插图，想象是个描绘的图景，感受夜空的美丽。
3、 结合插图，了解小女孩躺在月亮上的情景，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。
二、 教学重难点
1、 朗读课文，背诵课文。
2、 读准生字字音，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。
三、 教学准备
多媒体课件、生字字卡
四、 课时说明
1课时
五、 教学过程
（一） 走进文本，提出问题
1、 提问题
师导入：同学们，老师请大家猜个谜语：“有时
2、落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”你们知道谜底是什么吗？
生：自由猜谜语
1、 炼问题
师揭露谜底：月亮。同时板书课题“小小的船”。提问：小小的船为什么会作为这首儿歌的题目呢？儿歌明明是描写太阳的呀。引导学生体会船和月亮相似的地方。
（二）走进文本，分析问题
1、探问题
出示PPT：同学们，这幅夜景图美吗？我们一起来欣赏一首优美的歌曲吧（欣赏歌曲《小小的船》）
（1）今天我们要学的儿歌就是刚才听到的这首歌，请同学们借助拼音把课文读熟练，注意读准字音。
（2）小组内同学配合读。
2、辨问题
（1）指名读一、二行，小组内讨论小小的船指的是什么，真的是船吗。
3、你在生活中还见过哪些东西是弯弯的？（出示PPT上生活中弯弯的东西）
（2）齐读三、四句，提问：你觉得蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么？
（3）轻声哼唱《小小的船》这首歌，并自配简单的动作。
3、解问题
有感情地朗读课文。
师：闪闪的星星多美呀，它们都有自己的名字，你知道它们分别叫什么吗？（老师点击课件上的星星，星星上显示出生字，学生抢读。）
（三）走出文本，解决问题
1、理问题
（1）四人小组交流记字方法。
（2）再读儿歌，巩固生字。
2、 明问题
引导学生思考：为什么课文明明是关于月亮的，题目却是“小小的船”？
3、延问题
（1）把你看到或想象到的星空画下来。
（2）资料袋：月球知识。
六、板书设计
小小的船
船 ------------ 月儿
星星 ---------------------------？
天空---------------------？
七、 课后反思
有些问题超出了孩子们目前的理解能力，如比喻句。在教比喻句时，可以只让他们去体会什么是相像。
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